让美德融入校园融入学生的心田.docx

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让美德融入校园融入学生的心田

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孩子是民族、祖国及世界来的未来的保证和希望。作为学校,在新的历史时期下培养孩子的品德,以使他们的博爱、公正、体贴与服务等人类品质得以发展并茁壮成长,这是我义不容辞的责任和义务,这是教育能够引领个人和美好社会进步的唯一途径。

学校的德育工作是一项目标明确、主题鲜明、实践性强的育人工程。我校以“新时代中国特色社会主义思想”为指导,全面贯彻落实党的十九大精神,把弘扬和培育伟大的民族精神作为自己的重要责任,以爱国主义为核心,以古今优秀人物为榜样,以课堂教育为主体,以校内外各项活动为辅助,对少年儿童进行美德教育,并形成整体推进素质教育的新局面。

一、要用爱心去感染学生

爱是教育的基础,在自然界没有比爱更强大的力量了。当有爱存在的时候,没有任何事情是麻烦的,并且总会有时间去解决,许多人所做得远远超出了他们的想象。在美德教育中作为教师,首先要有耐心和爱心。近年来,由于平凡的考试、评比,使我们的教师往往在教育孩子方面缺乏耐心和爱心,甚至吝啬爱心。有人曾说过这样一句话“教师是杀人不见血的刽子手”,当时听着这话,做教师的都议论纷纷,认为此人说得太霸道,其实仔细一想也不无道理,孩子就像一粒种子,要靠教师用爱心去浇灌,让他们发芽、茁壮成长。如果方法不当,就会挫伤孩子的积极性,抑制这种潜能的发展,甚至影响孩子的一生。教师的心中应当充满爱心。当学生体会到这种爱的时候,是能够感受出很多含义的。当教师的眼睛里流露出的是欣赏,学生会为赢得这样的目光而不断地向教所欣赏的方向不懈努力。当教师的话语里流露出的是鼓励,学生一定会有信心。当老师的交谈中流露出的是关注,学生一定会检点自己的行为。威严的教师往往会使学生低下头、关上心灵的大门,甚至从此关上坦诚、真挚的心灵之门。嘲讽的语言就是灭火剂,使学生的学习兴趣荡然无存。甚至他们从此只有在“不自信”的十字架的支撑下,不能直起腰来面对人生。只要教师的眼里充满爱,学生的心里就永远是春天。尽管,春天也会有风雨,但孩子们渴望长大的心,在教师充满爱的沐浴下,会健康、快乐的成长。

二、要用美德语言激励学生

“和言善语乃是人心的磁石,它是精神的食粮,它赋予了言辞的意义,它是智慧与理想之光的源泉。”语言有很强的影响力,它能激动人心,也能剌伤人的心灵,我们要学会肯定对方身上展现的美德,是用恰当的美德语言,挖掘孩子的最佳潜能。如果我们使用的美德语言是爱心、团结、帮助整洁……就会强化这些行为;相反,如果我们用懒惰、愚蠢、笨蛋……这些字眼去训斥学生的话,这些行为也会随之而来。

有一次,两个学生一起玩,不知为何事两人争的面红耳赤,动手打了起来。此时,我快步走过去,温柔的相劝,并把他们的手放在一起说:“你们是同班同学,又是好朋友,应该团结,互相帮助,友好相处,老师指导,你们都是善良的孩子,和好吧!加油!”两个孩子不好意思的低下了头,手紧紧握在了一起。

为了帮助学生使用美德语言,在实践每个美德,都是需要具体的语言技巧。美德语言使用得恰当,就会激发学生上进,快乐健康成长,用故事来示范美德语言的运用和他对人们的影响,启发学生在自己的生活中实践这些美德,并为他们提供一种语言工具来向别人描述其所学的美德。比如:当孩子轻声说话时,我们说:“谢谢你的体贴。”当孩子们站好队等待发号施令时,我们说:“你们很有耐心,也具有服从的美德。”

总之,使用美德语言,孩子们的自尊心也就建立起来了,幸福积极的态度就会使我们的学校、家庭和社会变得更加和谐。

三、要用美德环境影响学生

一个好的环境能形象一个人的心灵、行为,甚至他的一生。自从2013年初以来,我校将美德课引进课堂后,为了不让美德只停在课堂上,我校利用一切可以利用的资源让全体学生去感受美德。在升旗仪式上,让学生感受“自律、团结、责任感、服从、自尊”等美德,利用国旗下的讲话让学生感受“爱心、感恩、同情、帮助”等美德;并用学生喜闻乐见的形式编成了“十九美德三字歌”和“十九美德七字谣”张贴于校园醒目处,让学生随时诵唱;同时还将十九美德图片制成宣传画的形式张贴于楼道之间,使美德逐渐丰富起来、鲜活起来。当儿童再次面对,便会被丰富的内容所吸引,在与教师的对话中产生共鸣、在潜移默化中接受教学内容所承载的美德,让学生时时刻刻感受到美德无处不存在。

通过这些工作,目前,我校学生的学习习惯和良好的行为习惯有很大的改进,打架骂人的少了,团结帮助的多了;脏话粗话少了,文明礼仪多了。通过美德教育,提升儿童的美德修养,挖掘儿童的美德潜能,展示儿童的美德品质,从小树立服务社会的远大志向,促进儿童健康成长,使儿童养成健康文明的优良品质。

我们应当认识到,每个孩子天生就是一座无价的矿藏,等待我们去发掘,让他们显现出更耀眼的光芒。只有引导我们的孩子有目的的生活,才为我们的生活和人类伙伴服务。我们的梦想是为

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