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定已经取得的成绩，指出应该吸取的教训，以便今后做得更好。下面

是小编为大家整理的关于名师工作室个人总结，如果喜欢可以分享给

身边的朋友喔!

名师工作室个人总结1

“林花谢了春红，太匆匆。”一学期光阴倏忽已逝，回首这一学

期，在领衔人吴--老师的带领下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，

锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务。现将一年来的工作

总结如下。

一、课堂互动展才情，专题讲座指方向

这一学期，工作室积极组织、参与市内外的教研活动，做到以课

为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研

讨，从备课的集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、工作室成

员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思，将研究贯穿始终。

在研究中促进教学能力的提高。

11月4日，名师工作室教育教学研讨会在西安小学举行，本次活

动围绕课题“小学语文课堂提问的有效性研究”开展研讨课。工作室

林--老师执教《清澈的湖水》(二年级上册)，曹--老师执教《香港，璀

璨的明珠》，--小学的校长吴--作了专题讲座《巧设提问，提高语文课

堂教学的实效性》。

12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题

研讨活动在小池中心小学展开。本次活动围绕课题“激发小学生学习

语文兴趣的策略研究”进行。吴--老师执教《伯牙绝弦》(六年级上册)，

饶--老师执教《红领巾真好》，汤--老师作了《浅谈小学语文学习兴趣

的培养》专题讲座。

这两次的教研活动，目标明确，主题突出，引导工作室成员及与

会教师深入探讨高效课堂的教学方法，产生了解读文本、运用文本、

拓展文本的自觉性，必要性、有效性，真正体现以学生为主体的自主

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工作室的研讨活动，有现场观摩，有现场参与老师评课，有专题

讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示，这样的活动实在，

效果好，老师们得到了真正的收获和提升。

二、课题研究练真功，网络研课促交流

工作室围绕三个课题展开研究，为了促进工作室成员的共同进步，

在吴小民老师的主持下，工作室成员、学员通过微信群、博客了解工

作室必威体育精装版动态，当月研讨主题;阅读专题文章，参与课题研究，发表随

笔反思;通过网络链接，浏览成员、学员个人博客，登陆相关网站，扩

大信息获取途径。现在，登陆工作室博客已成为我工作室成员、学员

每日的“必修课”，在自主、开放、探究的氛围中，每位教师都能找

到适合自己的平台：有的教师针对论坛主题畅谈教学感受与心得;有的

教师提出工作中遭遇的棘手问题;有的教师奉上自己的宝贵经验与大家

分享;有的教师转载阅读中发现的精妙文章……工作室也通过博客向广

大教师提供优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁有效的

交流展示了工作室成员课堂观察能力及评议能力，交流中也砥砺了大

家的教学智慧，让大家思维的触觉更加宽广与敏感。

三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀

工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业

素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相

结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享、集智。工作室成

员已经共读了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《好教育点亮人

生》等教育教学理论知识，并经常带着自己思考的读书心得交流，带

来了智慧的分享和思维的碰撞。

四、专业表达提能力，砥砺思想促提升

在阅读中思考、在实践中思考，在写作中表达阅读、实践