第1课 巨匠童心 教学设计.docx

利通区第十三小学“数字化”集体备课模板

学科

美术

主备人

倪春梅

二次备课

课题

第1课巨匠童心

课时

2课时

年级

五年级

教学

内容

欣赏齐白石、毕加索作品

教学

目标

1.了解齐百石的生平事迹、国画特色及其艺术风格。了解毕加索的相关生平事迹及艺术风格。

2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。

3.培养尝试视觉感受力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。分析、探讨在欣赏过程中渗透相关的的美术术语，让学生相处良好的美术素养。

教学

重点

认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学

难点

在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学

方法

情境创设法、提问法、发现法、启发式谈话法

教具

准备

课件、绘画工具

教师、学生活动

二次设计

教

学

过

程

第一课时

一、出示的作品，学生欣赏。

提问：仔细观察作品，画家画了些什么?请你描述。看了作品你有什么感受?(分组讨论，指定学生说一说。)

二、了解画家及生平。

1、教师对齐白石简介。

2、讲讲有关齐白石的故事。

（1）齐白石画虾。《群虾》

最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。

（2）齐白石画花鸟鱼虫的小故事。

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

3、教师小结并引导学生再次欣赏作品。

尝试用一句或几句话对画家或作品做出评价，也可谈一谈自己的感悟或收获。

4、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

5、分组研究（欣赏、学生模仿分析）

（1）书中其他作品的特点（意境、表现方法、画面效果等）

（2）选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。

三、评述过程

1、帮助学生进行评述归纳。

2、对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。

四、拓展过程

1、为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。

2、欣赏齐白石的其他作品。

第二课时

一、故事导入

西班牙曾经有一位杰出的艺术家说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”

二、作品欣赏

1.人物介绍：巴伯罗?毕加索（1881～1973）出生在西班牙马加拉，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。立体主义画派创始人。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近37000件，他和他的画在世界艺术史上占不朽的地位，给20世纪的艺术留下了深远的影响。

2.代表作品：

《格尔尼卡》、《亚威农少女》、《陶艺作品》等。

流派：立体主义。

3.小结：作品大块面的切割颜色，有童趣，纯真。

三、实践探索

1.交流探讨：毕加索是如何绘制人物肖像作品的你？有什么样的发现？???例如：《坐着的女人》。

2.作品分析《坐着的玛丽·泰雷兹》

引导学生从构图、色彩、手法、环境等方面分析。

四、创作表现

作业要求：课本P5页学习活动二，发挥你的想象，画出不同角度的人像，在组拼成一幅奇异有趣的画面。

评价延伸

板书

设计

巨匠童心

齐白石简介

作品欣赏

巴伯罗?毕加索简介

作品欣赏

课堂

练习

选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。

作业

布置

课本P5页学习活动二，发挥你的想象，画出不同角度的人像，在组拼成一幅奇异有趣的画面。

教学

反思