《长方形周长》（说课教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《长方形周长》（说课教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《长方形周长》（说课教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版，以培养学生的几何直观和空间观念为目标，通过观察、操作、探究等活动，让学生掌握长方形周长的概念、计算方法及其应用。本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的数学核心素养，主要包括：几何直观、空间观念、逻辑推理和问题解决。通过观察长方形模型，学生能够建立几何直观，理解长方形周长的概念；通过实际操作，学生能够形成空间观念，掌握计算长方形周长的方法；通过小组合作探究，学生能够运用逻辑推理能力，解决实际生活中的周长问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的学习中已经掌握了平面图形的认识，如直线、射线、线段以及四边形的特征。他们能够识别长方形，并理解长方形的基本属性。此外，学生已经学习了整数加减法和乘除法，这为计算长方形周长打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对生动有趣的活动和实际操作较为感兴趣。他们具备一定的观察能力、动手操作能力和合作探究能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、模型等直观教具来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解长方形周长的概念和计算方法上可能存在困难。他们可能对周长的意义理解不深，分不清周长与边长的区别。此外，在将数学知识应用于解决实际问题时，学生可能缺乏思路，不知道如何将所学知识运用到生活中。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、直尺、量角器、剪刀、胶水等。2.课程平台：北师大版三年级上册数学教材、《长方形周长》教学课件。3.信息化资源：互联网上关于长方形周长的教学视频、图片等。4.教学手段：讲解法、演示法、操作法、探究法、小组合作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“长方形周长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长方形周长的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“长方形周长”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“长方形周长”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长方形周长的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际测量等活动，让学生在实践中掌握长方形周长的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际测量等活动，体验长方形周长的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长方形周长的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握长方形周长的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解长方形周长的概念和计算方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“长方形周长”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“长方形周长”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完