中华优秀传统文化教案2.doc

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中华优秀传统文化

教案

20～20学年第学期

系部

教研室

课程名称

适用班级

主讲教师

职称

二○年月日

课时分配表

序号

课程内容

课时

备注

1

项目一，任务一文化与中国传统文化

2

2

项目一，任务二中国传统文化的思想精髓

2

3

项目一，任务三中国传统文化的价值探索

2

4

项目二，任务一传统礼仪概述传

2

5

项目二，任务二学习传统礼仪习俗

2

6

项目二，任务三探索传统礼仪的价值

2

7

项目三，任务一延续儒行仁爱

2

8

项目三，任务二品味道法自然

2

9

项目三，任务四体验兵法谋略

2

10

项目三，任务五诵读诸子杂说

2

11

项目四，任务一《诗经》风雅

2

12

项目四，任务二辞赋宏篇

2

13

项目四，任务三唐音宋韵

2

14

项目四，任务四明清小说

2

15

项目五，任务一翰墨风雅

2

16

项目五，任务二丹青神姿

2

17

项目五，任务三余音绕梁

2

18

项目五，任务四魅力曲艺

2

19

项目五，任务五恢宏建筑

2

20

项目五，任务六精美器物

2

21

项目五，任务七剪纸艺术

2

22

项目六，任务一中国传统节日

2

23

项目六，任务二中国传统服饰

2

24

项目七，任务一食文化

2

25

项目七，任务二茶文化

2

26

项目八，任务一天文历法

2

27

项目八，任务二古代农业与纺织业

2

28

项目八，任务三中医中药

2

课程教案（四）

授课时间

第4周

课次

1

授课方式

（请打√）

理论课￡实验课￡习题课□实践课□其他?

课时

安排

2

教学章节：

项目二任务一传统礼仪概述

教学目标：

知识目标

1.了解中国礼仪的形成及演变过程

能力目标

1.以传统礼仪作为自我行为的参考规范

素质目标

1.充分了解中国传统礼仪的内涵

2.培养学生遵循适度的礼规原则

教学基本内容：

一、中国礼仪的形成

中国古代的“礼”和“仪”是两个不同的概念，“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依“礼”的规定和内容形成的一套系统而完整的程序。而将“礼”和“仪”连用则始于《诗经·小雅·楚茨》:“为宾为客，献酬交错。礼仪卒度，笑语卒获。”所以，从本质上说，中国古代的“礼仪”更偏重于政治体制上的道德教化。

二、中国礼仪的发展演变

礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，其发展史大致可以分为礼仪的形成时期、礼仪的发展和变革时期、礼仪的强化时期。礼仪的形成和发展，经历了一个从无到有、从低级到高级、从零散到完整的渐进过程。

(一)礼仪的形成时期(公元前21世纪)

礼仪形成于夏、商、周时期，此时是原始社会末期向早期奴隶社会过渡的时期。在此期间，尊神活动逐渐升温。

(二)礼仪的发展、变革时期(公元前770—公元前221年)

西周末期，王室衰微，诸侯纷起争霸。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。承继西周的东周王朝已无力全面恪守传统礼制，出现了所谓“礼崩乐坏”的局面。

春秋战国时期是我国的奴隶社会向封建社会转型的时期。在此期间，相继涌现出孔子、孟子、荀子等思想巨人，发展和革新了礼仪理论。

孔子是中国古代大思想家、大教育家，他删《诗》《书》、定《礼》《乐》、赞《周易》、修《春秋》,为历史文化的整理和保存作出了重要贡献。孔子较系统地阐述了礼及礼仪的本质与功能，把礼仪理论提高到了一个新的高度。

孟子是战国时期儒家主要代表人物。在政治思想上，孟子把孔子的“仁”学思想加以发展，提出了“王道”“仁政”的学说和强调民贵君轻，主张“以德服人”;在道德修养方面，他主张“舍生而取义”(《孟子·告子上》),讲究“修身”和培养“浩然之气”等。

荀子是战国末期的大思想家。他主张“隆礼”“重法”,提倡礼法并重。他认为，“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者也”(《荀子·富国》)。荀子指出，“礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。故人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁”(《荀子·大略》)。荀子还提出，不仅要有礼治，还要有法治；只有尊崇礼、法制完备，国家才能安宁。荀子重视客观环境对人性的影响，倡导学而至善。

(三)礼仪的强化时期(公元前221—1911年)

在我国长达2000多年的封建社会里，尽管在不同的朝代礼仪文化具有不同的社会政治、经济、文化特征，但却有一个共同点，就是一直为统治阶级所利用，礼仪是维护封建社会的等级秩序的工具。这一时期的礼仪的重要特点是尊君抑臣、尊夫抑妇、尊父抑子、尊神抑人。

公元前221年，秦王嬴政最终吞并六国而统一中国，建立起了中国历史上第一个中央集权的封建王朝，并在全国推行“书同文”“车同轨”“行同伦”。秦朝制定的集权制度，成为后来延续2000余年的封建体制