班主任中途接班之我见.docx

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班主任中途接班之我见

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摘要：中途接班，是很多教师都已经或即将面临的问题。中途接班是一项光荣而艰巨的任务，笔者通过2009学年的一次接班经历，谈几点自己的看法：及时深入了解情况，组成学校家庭统一战线、尽快和学生打成一片，选拔肯干实干的班团干部、及早联合任课教师，从态度上提高学生的学习成绩等，希望能对中途接班的班主任有所帮助。

关键词：班主任中途接班心得

2009年7月，正值暑假，学校安排我继续留任高三教学并接一个班的班主任工作。我所接的是6个理科普通班中的其中一个，该班高二两个学期的期末考试六门课总分平均分差同类最接近班级超过30分，各单科成绩在年段平行班中最差，学生的学习情况用一塌糊涂来形容一点不为过。在学生个体成绩方面，位于年级前500位的同学只有同类班级的1/3到1/2，尖子生严重缺乏，有的是一大批的后进生。看到这些成绩情况，我心里一片迷茫，深感自己压力巨大，同时也感受到了学校对我的信任。我接了这个班，就意味着我必须有超常的时间和精力的投入，要进行的肯定是一场“持久战”，但学校信任我，我就必须迎难而上，尽己所能客服种种困难，完成学校交给的任务。在接下来的10个月时间中，我夜以继日，以校为家，和学生、和家长、和自己不断地战斗着。2010年6月高考落下了帷幕，和其他5个理科普通班中的3个一样，我们班完成了13个本科指标，圆满结束了我的第一次中途接班。

接班是辛苦的，也是有挑战性的，拼的不仅是体力，也有智力、爱心、耐心等等方面，需要我们班主任不断借鉴学习、深入思考、改善提高、实践创新、反思总结。下面就自己这一年短而漫长的接班，谈谈自己对后进班级接班的看法。

一、及时深入了解情况，组成学校家庭统一战线

这里讲的情况主要是指班级中学生的学习情况、班级氛围、家庭情况等方面，了解掌握这些情况的途径主要有：主动热情及时地向原班主任、任课教师请教，了解班级文化和主流思想，及时查看原班主任书写的学期操行评语等原始记录；在新学期开始前对班级学生进行家访，倾听家长对子女和学校的要求，倾听学生对学习的认识和想法，借此机会充分了解家长和学生，特别是那些爱调皮捣蛋的学生、家庭经济困难的学生以及成绩有明显波动的学生，力求看到各类学生的思想素质和知识水平等方面的全貌，避免只看现象而不知本质。在充分了解班级和学生的情况下，及时召开一次家长会，在会上要向学生家长说明学校调换班主任的出发点和长远用意、自己对本班学生过去学习生活等方面的了解情况，指出亟待解决的问题和担任该班级班主任的想法和设想。先博得家长的信任和支持，做到能和家长站在同一条战线上，构建家校教育统一战线，为后期工作打好基础，做好铺垫。

二、尽快和学生打成一片，选拔肯干实干的班团干部

不管如何，学生和原班主任之间肯定存在着亲密的感情，班级内的学生已经相处了很长一段时间，彼此之间有一些了解，同学之间也有了某种默契，对于你这个陌生的新任班主任，学生没有心理准备，很容易产生排斥和戒备的心理。因此，必须在第一时间拉近相互之间的距离，这个距离不仅是时间和空间上的，更是思想上的。刚开始，必须紧跟学生，来得比学生早，走得比学生晚。有空就去看看学生，了解学生，让学生感受到你在关注他们、关心他们。学生有空时可以主动找相关学生聊聊天，增加与学生相互交流的时间，让你和学生更好地相互了解，争取在短时间内让学生在思想上接受自己。特别是班级中的班团干部，因为他们是班集体工作的核心，是班级事物的组织者、执行者。对于班团干部人选的确定，要实行稳中有变的策略，除了继承原班主任推荐的骨干分子外，还应该要学生民主选举，民主投票，让每一个学生都参与其中，增强班团干部的威信。通过培养，让他们成为班风学风建设的骨干、同学们的主心骨、班主任的好助手，让他们更广泛地团结全班同学共同前进，协助班主任管理好班级。

三、及早联合任课教师，从态度上提高学生的学习成绩

大家是否发现，很多班主任发现不了的问题，学生很可能就在任课教师那里给暴露出来了。其中原因很简单，很重要的一点就是学生普遍对任课教师缺少防备心理。因此，一个班级的管理，不能仅限于班主任的孤军奋战，毕竟一双眼睛肯定盯不住50多个身影的，除了要联合班级班团干部等同学之外，还应该把这个任务分配给班级内的任课教师。通过构建班主任任、课教师德育共同战线，提高班主任管理学生的时间、空间和效率，增强学生的自我约束感，为端正学习态度打下坚实基础。当学生想法到位了，态度端正了，这时就离提高学习成绩不远了。

除此之外，本人觉得，班主任还需要对学生的进步有信心。要相信自己的学生能进步、会进步，帮助他们树立自信心，在合理的范围内保护其自尊心。并在学生中倡导“不比基础比进步，不比阔气比志气”的学习思想，不断地反思、改进自己的工作。相信你的付出能给学生带来关爱，相信你的投入能让学生获得进步；相信你的