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2024九年级下学期语文教师个人工作总结(3篇)
2024九年级下学期语文教师个人工作总结(精选3篇)
2024九年级下学期语文教师个人工作总结篇1
本学期工作即将结束,现总结如下:
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线,学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量检测,分析学情、教情。及时做好思想工作,统一认识,使学生和老师的情绪高涨,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。各位老师尽心尽力,潜心钻研,反复研究中考题型,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的!一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。已成为我们组老师的工作目标。面对紧张的教学时间,我们每一位教师都认真做好集体备课,及时评课,力求达到最优的课堂教学效果。
三、培优转差
面临中考,根据教学内容针对不同层次的学生进行分层教学,利用课内外辅优转差,力争整体提高,作业的布置和批改也因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
四、积极应对中考
研究中考试题,提炼解题规律,研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等,规范学生答题,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。
五、认真改卷,及时分析
进入初三后期冲刺阶段,学校以考代练,我们组各位老师加班加点,为第二天能进行成绩输入分析,时常改卷到深夜,这就是我们组老师的实干精神。
辛勤耕耘,定会迎来丰收的喜悦。
2024九年级下学期语文教师个人工作总结篇2
本学期是出成绩见效果的一学期,也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课(2月份)的基础上,稳定和鼓励学生,依据教学计划,利用初中语文1-6册语文教材和《优+学案》及《中考复习指导》资料有目的的进行艰苦的强化训练,从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练,复习和巩固了所学知识。学生除了参加全区统一组织的一练、二练考试外,学校语文组还进行了较大规模的模拟考试,收到了较好的教学复习效果。
一、备好课,努力提高驾驭课堂的能力。
根据九年级六班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少的情况,我在备教法的同时也备学生。备课充分,吃透教材,就能调动学生的积极性,上课效果就好。掌控课堂节奏,留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次上课,不管是多么地困乏,都要在上课之前调整好自己的精神状态,天天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股劲儿,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。
二、面对全体学生,加强对后进生的转化工作。
九年级五班大多数学生学习态度不端正,厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度,对想学好的同学的负面影响总是难以战胜,致使老师用了大量的精力的时间,收效却甚微,许多问题是老师讲过训练过的,到了考场上却做不出来,留下了不必要的遗憾,我就在每堂课上重点管理几个特差生,每节课都给他们布置适合他们的学习任务,让他们能做到每节课安静下来,也就稳定了课堂纪律,基本保证大多数学生能较高效的学习。
三、研究中招试题,提炼解题规律。
研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,运用到自己的语文教学工作中来。
四、善于取舍,精选精练。
进入复习阶段,各种资料和试题会很快堆满案头,都拿来用,拿给学生练是不会取得好效果的,只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔,使了很大的力气,收效却甚微。因此,我们要在所选定的命题方向和范围的基础上,斟酌各种资料,勇于取舍,把符合要求的题目筛选出来,组合为各训练块,在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后,及时训练,强化知识点。在此基础上,再把各知识块中最具《课标》精神的题目,组合、编制成侧重点各不同的三四份试题,如在现代文阅读中,一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查,那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查,像这样地
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