初三班主任工作措施（精选3篇）.docx

PAGE1

PAGE1

初三班主任工作措施（精选3篇）

初三班主任工作措施（精选3篇）

初三班主任工作措施篇1

同学升入初三，学习科目增多，课程难度增加，心理压力也随之增加。而且面临考高中这人生的第一次重大挑战，再加上他们青春期特有的叛逆心理，和初一、初二比，班主任管理工作就愈发难做了。那么，初三班主任工作面临哪些麻烦的问题?我们又将如何解决?下面是我对此问题的思索及实行的措施。

难点一：同学的逆反心理特殊剧烈

由于学习任务重，同学感到空前的紧急和压力，也就特殊烦躁，好像整个人就是一个炸药包，只等老师一句批判的话，就能把他点燃引爆。一天，小鹏拿别人的英语作业来顶替，英语老师劝他说实话。语文老师在旁看到了，就说：一看就不是你的字，你哪能写那么好?他马上抵抗：我练字练的，不但能写好英语，汉字也能写好。同学错误地认为，他们学习累、课程紧，甚至学习成果差都是老师惹的祸，一味迁怒于老师。

难点二：同学的两极分化现象特殊突出

以九年三班期中考试和第三次月考成果为例。两次考试总分均为850分，第三次月考300-400分之间人数由期中的15人，增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人，且仍有下滑趋势。最明显的问题就是：优等生更优秀了，后进生更差了。

难点三：早恋现象较普遍。

羞答答的玫瑰静静静地开，在书桌里，在上学路上，在校内的某个角落里，在即便是隆冬凛冽的寒风，也挡不住玫瑰绽放的欲望。初三的每个教室里都有玫瑰在偷偷地散发着迷人的芳香。问世间情为何物?直叫人生死相许在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝，有人甚至不爱江山爱美人，这种感情何等剧烈，大人们、伟人们都无法理智对待，何况对一切布满奇怪???的孩子们?爱情美妙，但早恋对孩子来说，无异于洪水猛兽。

难点四：一些孩子开头自由散漫，傲慢自大

同学升到初三，就成了我们这个校内中年龄最长的师哥师姐，再不用像童年时那样每天希望有张成熟与长大的脸。他们开头唯我独尊，一副我是老大我怕谁的架势。开头以强凌弱、以大欺小，看谁敢瞪自己一眼就骂谁。校服不爱穿，头发染黄色，戴耳钉项链。无视校纪班规，甚至称赞那些遵规守纪的同学。这种年少轻狂，班主任单凭一次两次班会，三次四次谈话，根本解决不了问题。

上述问题，班主任当然不能听之任之，不能知难而退。我们要坚信魔高一尺道高一丈。那么，我们应实行怎样的措施呢?

对策一：面对同学的逆反，歇斯底里的发作，我们首先要镇静冷静

先等他发泄完，安静下来再找他谈话。千万不能针尖对麦芒，以暴制暴，激化冲突。同学感情用事时，我们要保持糊涂冷静。这样谁都不受伤。再回到前面以他人英语作业充数的事例中，语文老师的处理很冷静，她没有马上训斥同学。而是先心平气和与其他老师辨别字体，最终确认不是小鹏所写。他最终低头承认错误。其次，老师尽可能理解同学，宽容同学，敬重他们的情感，努力走进他们的内心世界，让同学感到跟老师可以像同龄人一样无话不谈，而且会同样开心。

对策二：想方设法做好后进生转化工作

(一)信任和敬重是前提。对于那些后进的同学来说，老师的信任和敬重是进步的起点。老师若能信任他们，对他们的微小进步都加以确定、鼓舞，就必能激发他们的上进心。

(二)发觉闪光点，树立自信念。老师应具备进入同学心灵世界的本事，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应当在这个心灵世界中播种、耕耘、培育、采摘，流连忘返。魏书生这样说。后进生的特长、优点别人不易发觉，越不发觉他们越简单沉沦。作为班主任，应努力进入同学的内心世界，调动他们的乐观因素，克服消极因素。

(三)成立学习互助小组，关心、督促其进步。各科老师要依据同学不同学习状况成立学习小组，或四五个人一组，选好组长。或一帮一，每天准时督促他们按时完成作业，并检查单词默写、课文背诵等，关心后进生克服懒散的坏毛病，关心订正做事拖拉的坏习惯。实在完成不好时再由老师帮忙检查督促。

对策三：针对早恋现象，应以预防为主，冷静处理，让恋情自生自灭

(一)提倡男女同学之间的正常交往。通过主题班队会，利用所学课文如苏霍姆林斯基《致女儿的信》等文章和有关爱情的文章和诗篇，教育孩子们正确熟悉爱情，不要亵渎爱情，不要任凭去尝试。

(二)用冷处理法。热恋中的人是精神病，不能强行拆散或训斥。假如像王母娘娘那样强行拆散，会使他们更逆反，而且会让他们在共同和老师的斗争中增进了感情，反而让他们更加执着，对学习影响更大。所以，要晾着。冷眼旁观其变化，或许过一段时间，新奇感消逝，狂热的心就渐渐安静了，班主任就做到无为而治了。但初三的岁月禁不起太多的等待，假如此法失