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学习《2022版英语新课程标指定的六大理念》心得体会（3篇）

9月16日，教育和体育局王主任对全市英语教师进行了线上新

课标培训，通过学习《2022版英语新课程标指定的六大理念》，我深

深地体会到了小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性，还

有小学英语教学的新理念。对新课标的最大的体会是:新课标体现了

以人为本，注重人的发展的新理念。

一、发挥核心素养的统领作用

中国学生发展核心素养的框架和内涵：以培养全面发展的人为核

心，分为文化基础、自主发展、社会参与三方面，综合表现为人文底

蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

在英语学科核心素养中，强调思维的逻辑性、批判性和创新性。我们

首先要培养学生的逻辑思维，在此基础上，能够让学生有理有据地进

行意义和意图方面的表达。

二、构建基于分级体系的课程结构

小学英语教师可以根据自己学生的实际情况，灵活地确定各年级

的教学要求，课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起

始年级和学习内容要求，灵活安排教学进度。

三、以主题为引领选择和组织课程内容

内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言

知识，文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形

式呈现。

四、践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。

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坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语

言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在

应用实践类活动中内化语言和文化知识，加强理解和初步应用；

坚持学创结合，引导学生在迁移创新活动中联系个人实际，运用

所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

五、注重“教—学—评”一体化设计

“教”体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的教学目

标和教学活动。“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体

参与的系列语言实践活动。“评”主要发挥监控教与学过程和效果

的作用。

六、推进信息技术与英语教学的深度融合

要将“互联网+”融入教学理念、教学方法、教学模式中，深

化信息技术与英语课程的融合。

作为一名英语教师，首先应该领会透小学英语新课程标准的精神

内涵，明确教学理念，其次要精心备课，精神饱满，创建良好的课堂

氛围，再次把课本与生活，课堂与社会实践紧密相结合，使英语课堂

充满情趣与活力，为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。

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2022年义务教育英语课程标准指定的六大理念

2022年9月16日，我参加了由教育和体育局教研室王主任针对

新课标六大理念培训的讲座。在培训过程中王主任对英语新课标的六

大理念进行了详细的解读。其中让我印象最深刻的就是核心素养的内

涵。尤其是我作为一名小学英语教师要更加清楚，英语课程要培养的

学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

其中语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值

取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展

的关键要素，核心素养的四个方面相互渗透、融合互动