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学雷锋先进教师个人事迹材料3篇

学雷锋先进教师个人事迹篇1

段老师，自投身教育事业以来，一直将雷锋精神作为榜样。她忠于党国，秉持教师职业道德，热爱岗位，刻苦钻研，甘于奉献，对待学生充满细心、耐心、爱心和责任心。

至今，她已在教育一线默默奉献了33余年。在教学过程中，她因材施教，注重因人施教，致力于有针对性、有导向性、高效率地传授知识。她鼓励学生发挥主体作用，指导他们掌握学习方法，同时勇于创新实践。她积极开展赏识教育，增强学生自信心，激发学习兴趣，形成良性循环。在过去的33年里，她所教的学生成绩、能力、才艺等方面均取得了良好的发展，赢得了家长的高度赞誉。

作为班主任长达30年的经历，她热爱着这项工作，视学生如己出。今年，她担任了三地沟门小学六年级班主任，面对着一群特殊学生，其中有单亲家庭孩子、留守儿童以及身体欠佳或残疾的学生。针对这些学生，段老师付出了深沉的爱。当学生午餐无法解决时，她义务留校为他们做饭、蒸饭，有时甚至自掏腰包购买食材。当学生缺衣少食时，她常常过着简朴的生活以供给学生所需。甚至当学生家长有事不在家时，她会将孩子接回家中，亲自照料和辅导。假日里，她为学习成绩较差的学生辅导功课，不仅不收取任何费用，还为他们做美味佳肴，改善他们的生活条件。

段老师不仅关心爱护自己班上的学生，还关心其他学生。由于她中午不回家，校内学生遇到困难时都会找她求助。无论是缺乏午餐费用，还是没有热水泡方便面，或是遇到身体不适，都可以找到段老师。她总是一视同仁地帮助这些孩子。每天只有当学生都吃饱后，她才会开始用餐。

段老师常说：“我疼爱孩子，虽然自己家中只有一个孩子，但我视所有学生如己出，他们的贴心、亲近让我感到无比快乐。”她将奉献和付出视为一种幸福，这正是雷锋精神的具体体现。

段老师不仅在工作单位，而且在社会中处处自觉地践行雷锋精神。每当看到他人遇到困难时，她总是主动伸出援手。无论是在街头遇到乞讨者，还是看到老年人行动不便，她都会毫不犹豫地提供帮助。这些看似微不足道的小事，却展现出雷锋精神已经深深扎根于她的心中。

一次，她步行至公交车站时，一个高中生骑着自行车不慎撞倒了她。高中生因为害怕而无法从自行车上下来，摇摇晃晃地在车流中行进。段老师虽然还未从地上站起，但她大声对学生喊道：“孩子，慢点骑，别怕，阿姨没事！”段老师时刻践行着雷锋精神，无论何时何地，都尽力去帮助他人。

去年十月，段老师为本班换脑膜瘤的学生康海臣捐款并倡导全班全校学生为康海臣捐款，还动员社会各界为康海臣捐款七千多元。哪个学生有困难段老师都会伸出热情之手，段老师说：“看到孩子有困难不帮他们睡不着觉。”一年级学生李佳林老家是安纯沟门二道河子，爸爸瘫痪，妈妈早出晚归在瓜园肉联厂打工，无人接送，没人做饭，段老师把孩子带回家，同吃同住，同上学，并且早晚给孩子辅导功课，，直到半年后孩子妈妈在学校附近租了房子。安乐学生张可是个智障的孩子，妈妈在孩子7个月时去世了，父亲经常外出打工，由70多岁的奶奶照顾，孩子的衣服又脏又破，散发着难闻的气味儿，学生都不愿意和她同桌。段老师经常给她洗衣服，还给她买一些换洗

衣服。还经常给她化化妆，把她打扮的漂漂亮亮的，让孩子自己高兴，叶让同学亲近她，和她一起玩，使她快乐起来。

段老师任教三十余年为学生花费的钱不计其数，段老师常说：“给予也是一种快乐!”这不正是雷锋精神的真正内涵吗?

发自内心的自觉地奉献、给予、助人，并把它作为快乐，这就是雷锋精神的真谛!段老师在平凡的岗位中默默的践行着雷锋精神，不图名不图利，几十年如一日，这就是真正的雷锋式的典范。

学雷锋先进教师个人事迹材料篇2

朝东教授是桂林医学院基础学院原组胚教研室主任兼电子显微镜室主任。从教四十多年来，他严格要求自己，忠诚党的教育事业，以惊人的毅力，长期带病坚持工作。在1993年3月、1994年11月和1996年6月三次肝癌切除术后，顽强地与病魔作斗争，把自己的全部精力投入到教学、科研和“教书育人”工作之中。XX年元月退休以后，他还一如既往积极承担并出色完成教研室分配的各种教学任务，先后承担了01、02、03医本、专升本、检本等等专业组织学与胚胎学、组胚培养基本知识与技术、实验胚胎学基本知识与技术教学授课任务;完成这些年级总共1000多份论文作业的批改;并为新来的教师开设《组织培养基本知识与技术》、《生物摄影技术及其应用》、《超微结构基本知识与技术》等课程;与此同时他还协助教研室完成《组胚教学网页》《组织学与胚胎学讲授提纲与考试大纲》、《专升本胚胎学教学大纲》、《口腔组织学教学大纲》等的修订工作。由于他的出色成绩，曾先后十多次被评为学院、桂林市、区高校、自治区优秀共产党员，1995年5月被评为全国优秀教师，1996年被评为自治区先进工作者(区劳模)，1997年被评为桂林市“十佳师德标兵”。广大师生员工都说：罗