4《买东西的学问》第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

4《买东西的学问》第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治四年级下册第4课《买东西的学问》第2课时。教学内容围绕消费者权益、商品的选择与辨别、价格与质量的关系三个方面展开。首先，通过讲解消费者权益，使学生了解自己的权益，提高消费意识。其次，结合学生已有知识，引导他们掌握商品的选择与辨别方法，如查看生产日期、保质期等。最后，探讨价格与质量的关系，使学生明白价格并非唯一标准，教会他们如何在购物时做出明智的选择。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级上册的道德与法治课程中学习了《节约用水》，对资源利用和环保有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生将道德与法治观念运用到购物消费中，提高他们的生活实践能力。此外，学生已在数学课程中学习了货币的认识，为理解价格与质量的关系奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够结合已有知识，更好地应对日常生活中的消费问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治素养、财经素养和信息素养展开。通过学习《买东西的学问》，培养学生以下几方面的能力：1.增强道德与法治意识，使学生能够运用所学知识维护自身合法权益，树立正确的消费观念；2.提升财经素养，让学生掌握消费决策方法，学会合理分配和利用家庭资源；3.提高信息素养，培养学生获取、分析商品信息的能力，善于辨别真伪，避免受到虚假广告的误导。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成良好的消费习惯，为未来的生活奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解消费者权益，掌握商品选择与辨别的技巧；2.认识价格与质量的关系，学会合理消费。

难点：1.如何在实际购物中运用所学知识，做出明智的消费决策；2.辨别商品信息真伪，避免受到虚假广告的误导。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解消费者权益，提高他们在实际购物中的应对能力。

2.设计实践性任务，如模拟购物、商品调查等，使学生将所学知识运用到实际情境中，培养他们的消费决策能力。

3.引入专家讲座、家长分享等资源，让学生了解商品质量与价格的关系，帮助他们形成正确的消费观念。

4.利用信息技术手段，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、数据分析等，培养学生获取、分析商品信息的能力，提高他们的信息素养。

5.结合课本内容，设计具有针对性的练习题和课后作业，巩固所学知识，突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物商品样本、模拟购物场景道具。

2.软件资源：课件、教学视频、消费者权益宣传资料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教学APP（商品信息查询、价格比较等）。

5.教学手段：案例分析、小组合作、角色扮演、模拟购物、互动问答、课后网络调研。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示一组学生在超市购物的图片，并提出问题：“同学们，你们在购物时遇到过什么问题？如何判断商品的质量和价格是否合理？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）消费者权益（5分钟）

1.1教师简要介绍消费者权益的含义和重要性。

1.2学生分享自己在购物过程中遇到的侵权案例，教师点评并总结。

（2）商品选择与辨别（5分钟）

2.1教师讲解商品选择与辨别的技巧，如查看生产日期、保质期、生产厂家等。

2.2学生分组讨论，总结出更多的辨别方法。

（3）价格与质量的关系（5分钟）

3.1教师通过案例讲解价格与质量的关系。

3.2学生分享自己购物时如何判断价格与质量的关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

教师针对新课内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

（2）小组合作（5分钟）

学生分组讨论以下问题：

1.你在购物时遇到过哪些侵权行为？

2.你是如何辨别商品质量和价格的？

3.遇到侵权行为时，你应该如何维护自己的权益？

4.创新教学环节（5分钟）

学生扮演消费者、商家、市场监管部门等角色，进行模拟购物场景表演。通过角色扮演，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的消费决策能力和解决问题的能力。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调消费者权益的重要性，以及如何在购物中运用所学知识。同时，布置课后作业，要求学生进行网络调研，了解更多的消费者权益保护知识和商品信息辨别技巧。

6.互动环节（5分钟）

学生针对课堂所学内容进行互动问答，教师解答学生的疑问，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟