单片机说课近年原文.ppt

说课人：蔡蓓蓓艺术与电子信息学院三、课程内容设计三、课程内容设计三、课程内容设计三、课程内容设计三、课程内容设计四、课程实施**课程改革的思路六课程实施四课程内容设计三课程定位一课程教学程序设计五课程目标二主要内容《单片机应用技术》是高职电子类、机电控制类等专业的通用技术类课程，本课程是面向应用的、具有很强的理论性、实践性的课程，是学生的“能力型课程。为应用电子、机电一体化、电气自动化等专业的后续课程提供必需的理论基础。能力型课程为电子类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的一个基本条件。一课程定位模拟电子技术数字电子技术计算机控制可编程控制器原理与应用智能化仪器仪表一课程定位上下游课程单片机应用技术C语言程序设计二、课程目标1、了解单片机概念与种类，了解单片机的必威体育精装版发展水平和方向2、熟悉51单片机的基本结构、引脚功能、I/O口的使用。3、掌握单片机应用系统开发、设计的基本技能。知识目标（1）会搜集相关器件资料；（2）进行硬件电路的制作；（3）进行软件设计和编写；（4）能初步识读单片机控制电路图，并能对所设计的软件和硬件联调。能力目标（1）培养积极、严谨的科学态度和工作作风；（2）培养参与专业实践活动的热情；（3）培养合作意识，提高语言表达与交流能力。素质能力与毕业生交流应用电子技术人才培养方案应用电子技术课程标准走出去，请进来共建课程课程调研岗位要求的单片机课程技能（1）能初步识读单片机控制电路图；（2）具有电子产品装配和调试的初步能力；（3）熟练使用keil、proteus软件的主要功能；（4）会应用C语言进行简单程序的编写。创设学习情境，基于行动导向设计教学硬件仿真，案例学习引导工学结合，任务驱动，引导和促进并行单片机应用硬件电路绘制设计单片机应用软件程序编写设计单片机应用综合设计制作重点难点解决方法电路元器件选用及参数选择单片机C语言应用编程18显示和键盘接口18单片机课程设计100总计14MCS-51单片机并行I/O口的使用16定时/计数器系统的应用14中断系统及外部中断的应用8单片机系统开发软件的使用12单片机硬件系统总课时知识点课程内容分配该教材针对每个知识点设计了一个到多个项目制作的环节，该环节除了可以巩固所学的内容外，还开辟了单片机应用的视野；再加上“器件介绍”环节，又充实了对单片机从基础到应用所需要的知识。本书主张亲手搭建硬件电路，强调“先做再学，边做边学”的模式，把学习单片机变得轻松愉快，使学生能够快速入门。确定教材四、课程实施能力结构学习兴趣不高，学习被动，自主学习能力比较差。设计思维和专业表达能力较弱，喜欢动手。基础薄弱，学习思维和方法大多延续中学时的模式学习态度知识结构学生心理好高骛远、没有责任感、情绪不稳定、自卑、抑郁1、学情分析四、课程实施2、学习方法指导学会自学精品课程、网络资源的使用图书馆及电子阅览室的使用学会思考工作任务及讨论题的预布置不同解决方案的讨论知识的综合运用、拓展运用学会实践中学习项目的程序设计思路项目的硬件电路搭建和调试学会协作学习小组的划分工作任务的分配与合作小组讨论与共同操作以学生为主体地位，教师主导课程的教学过程3、教学条件单片机工学结合一体化教室单片机应用电子产品装调实验室课程项目化、任务化以一个一个的实践项目为情境展开教学四、课程实施4、课程项目化、任务化项目：认识单片机任务：点亮一只发光二极管项目：单片机的I/O口任务：流水灯控制项目：中断系统任务：防盗报警器的制作项目：定时/计数器任务：模拟交通灯项目：显示与键盘接口任务：一位计数器项目：显示与键盘任务：数字时钟的制作单片机应用技术—————课程项目化、任务化四、课程实施详细方案10%资料准备10%通电调试20%软件编程20%项目总结报告10%考核分值搭建硬件电路30%四、课程实施5、考核成绩=平时成绩（30%））+技能考核成绩（40%）+期末理论成绩（30%）————技能考核五、课程教学程序设计举例:防盗报警器的制作（6课时）工作任务书防盗报警器电路原理图五、课程教学程序