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第04讲补写句子

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“补写句子题”试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考“考活思维”的命题导向。更重要的是能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。新高考试卷近几年一直以现在这种模式考查。试题选文以说明文为主。行文结构一般有3种形式：总分、承接、并列；常见句间关系主要有8种：解说关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、承接关系、假设关系、条件关系。

七大句间关系及标志词

类型

标志词

示例

转折关系

但、然而、而

[2021·新｜卷]虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量然而，药物浓度并不是越高越好，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

因果关系

因为、所以、究其原因、就是、因此、是因为

研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以压力与肥胖有联系。[2016·I卷]究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，花青素也就随之发生变化，从而形成花的颜色的变化。

解说关系

比如、以…为例

[2016·I卷]更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

递进关系

不仅…而且、不仅仅…甚至

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，而且还影响着人类的活动。

并列关系

并非（不是）……而是、?既……又、还、也是、还能

进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是固定植株的位置，这种早期类型的根被称为假根。

承接关系

就、从而

人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成什么颜色，就可以变成什么颜色。其实，事实并非如此。

假设关系

倘若、如果

如果花芽生长所需温度比叶芽高，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。

命题是挖空的三种情况：

补写的试题的答题步骤：

考点一补写句子方法

“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。

几点认识：

题目怎么命制的？

1、一个完整的语段，挖去几个语句。

能不能正确补写语句？

能，我们所填写的语句内容，不是凭空来的，也不是主观臆断出来的，一定是在文段中前后有所展示的。

最佳答案是什么？

原句，或最接近原句。

如何还原语句？

2、判断语句类型，精准贴切补写。

题型特点（语言建构与运用）

文体类型

以说明文为主（因为说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维能力，让考生学会循序思考）

内容

“社会生活”情境，科普类为主

设空特点

设三个空，一般不在同一句连续设空。

补写位置

开头、中间、结尾

补写类型

总领句或总括句、展开或过渡句、结论句

例：阅读下面的文字，完成下面小题。

很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度①，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③。

对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果,也要有所限制，建议平均一天不超过200克。

请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

第①处，从后一句话的句式“还与……有关”可推断出第①处的句式应该是“不仅与……有关/除了与……有关外”。从第?句“水果越甜，含糖量越高”可以推断“水果的甜度与含糖量有关/”，同时这也是生活常识，故可填“不仅与（1分）含糖量有关（1分）/除了与含糖量高低有关外”。

第②处，后文的句式“次之、更次之、基本没有甜味”是递进关系，可推断出，第②处的糖类甜度最高。根据第?句“糖类”的种类，只有“果糖”没被选择，所以此处应该填“果糖的甜度（1分）最高（1分）”。

第③处，根据第?句内容总结出“有机酸使甜度不明显”，所以“山楂没那么甜”的原因就在于山楂中含有较高的有机酸，故此处应该填“山楂中的有机酸（1分）在起作用（