猎人海力布2024-2025学年五年级上册语文同步教学设计(统编版).docx

猎人海力布2024-2025学年五年级上册语文同步教学设计(统编版)

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《猎人海力布》是人教版五年级上册语文第三单元的一篇课文。本节课主要内容是通过讲述猎人海力布救小白蛇、得宝石、救乡亲们的故事，让学生感受海力布的无私无畏、热心肠、舍己为人的品质。同时，通过学习课文，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提升学生的阅读理解能力，通过阅读课文，理解猎人海力布的故事情节，体会海力布的品质。

2.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析课文中的描写，感受故事中所展现的美感。

3.提高学生的表达交流能力，通过讨论、分享等方式，让学生表达自己对故事的理解和感受。

4.增强学生的文化素养，通过学习课文，了解中国传统文化中的善良、勇敢等价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧，能够理解并概括文章的主要内容。此外，学生对一些传统文化故事有一定的了解，能够理解故事中的人物形象和价值观。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对于有趣的故事和生动的情节比较感兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过课文阅读提取信息并进行分析。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来学习，希望能够参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些生僻词汇和成语，学生可能不太理解其含义。其次，对于故事中的深层含义和海力布的品质，学生可能难以完全理解。此外，在表达自己观点时，部分学生可能会感到语言组织困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的困难，并提供相应的支持和引导。

教学资源

1.软硬件资源：班级里的多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示课文和教学材料。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要一个互动平台，如黑板，用于展示和记录教学内容。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但教师可准备一些与课文相关的图片、图表或视频，以增强学生对故事情节的理解。

4.教学手段：教师可使用问答、小组讨论、角色扮演等教学手段，以提高学生的参与度和积极性。此外，教师还可以设计一些写作和口头表达的任务，帮助学生更好地理解和表达课文内容。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《猎人海力布》。在开始之前，请大家先告诉我，你们听说过哪些关于猎人的故事呢？现在，请同学们简要分享一下你们的故事。

2.阅读理解（15分钟）

请大家打开课文，我们一起朗读课文。在朗读的过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）海力布为什么能得到小白蛇的信任？

（2）海力布得到宝石后，他是如何帮助乡亲们的？

（3）海力布为什么要把宝石吐出来？

3.讨论与分享（15分钟）

现在，请同学们分成小组，针对刚才的问题进行讨论。讨论结束后，每个小组选一位代表进行分享。

4.课文主旨探究（15分钟）

5.表达与创作（10分钟）

现在，请同学们用几句话概括一下海力布的品质。接下来，请大家以海力布为原型，创作一个发生在现代的故事。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置

请同学们课后把今天创作的故事修改完善，明天上课时我们将进行分享。同时，请大家预习下一课《牛郎织女》。

教学反思：

在本节课中，我通过导入、阅读理解、讨论分享、课文主旨探究、表达与创作等环节，引导学生深入理解课文内容，体会海力布的品质。在教学过程中，我注意关注学生的学习情况，及时给予引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

课后，我发现大部分学生对海力布的品质有了更深入的理解，并能结合自己的生活实际进行思考。但在表达与创作环节，部分学生仍存在语言组织困难的问题。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予更多有针对性的指导，提高学生的表达能力。

知识点梳理

1.故事情节：本文讲述了猎人海力布救小白蛇、得宝石、救乡亲们的故事。海力布得到宝石后，他能够听懂动物的语言，并用宝石帮助乡亲们解决问题。最后，海力布为了乡亲们能够安全撤离，选择牺牲自己，化作一道彩虹。

2.海力布的品质：海力布是一个无私无畏、热心肠、舍己为人的人。他不仅关心自己的乡亲们，还愿意为了他们的安全牺牲自己。他的品质值得我们学习。

3.传统文化价值观：本文展现了中国传统文化中的善良、勇敢、无私等价值观。海力布的行为体现了对这些价值观的坚守和实践。

4.语言特点：课文运用了一些生动的描写和成语，如“五彩斑斓”、“舍己为人”等。通过学习这些词语，学生可以丰富自己的词汇量，并学会如何运用到实际