国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库.pdfVIP

国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库--第1页

国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期

末考试判断题题库

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题

(电大期末纸质考试必备资料)

说明:试卷号码:2505;

课程代码:01737;

适用专业及层次:学前教育专科;

考试形式及比例:形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考);

资料整理于2020年2月7日,收集了2008年7月2019年7月

中央电大期末考试的全部试题及答案。

2019年7月试题及答案

8.研究发现,让2-4岁幼儿对某种信号不作反应比让其作出反应更

为困难。(对)

9.小朋友分点心时水泼在地上了,扫地时垃圾没扫干净并且把墙

壁弄脏了,对此,教师应进行严厉地批评。(错)

10.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依

据。(对)

11.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。

(对)

12.在运用角色扮演法时,教师应该经常为儿童在活动中分配角色。

(错)

13.当别人遇到困难或不适时,教师要引导学前儿童体验他人的情

绪,从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童

社会教育的情感支持原则。(对)

14.尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多的言语说教。这是

陶冶法的要求。(对)

15.区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。(错)

16.幼儿不愿与同伴接触,不会自己穿衣、吃饭等,都是行为不足

国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库--第1页

国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库--第2页

的表现。(对)

17.幼儿表现出来的自私行为是一种不良品德行为。(错)

18.羞愧感是道德良知发展的基础。因此,让幼儿长久地处于羞愧

感中对促进幼儿的社会化是有益的。(错)

19.幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评

价结果挂钩。(错)

20.对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有

效的方法之一。(对)

21.小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没

有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不

愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于相关后果法。(错)

22.消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。(对)

2019年1月试题及答案

8.在幼儿园五大课程领域中,语言教育起着核心与灵魂的作用。

(错)

9.直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。

(对)

10.儿童对陌生人表现出积极的兴趣,这在依恋类型中属焦虑型儿

童的表现。(错)

11.互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。(对)

12.表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质

性。(对)

13.游戏是学前儿童实践的主要形式之一。(对)

14.以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会

教育内容组织的主要策略。(错)

15.教师言行举止的表率作用是积极意义上的良好环境。(错)

1

您可能关注的文档

文档评论(0)

jy19959917256 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档