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初二语文教学反思范文5篇--第1页

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验教训，以促进教育教学理论与实践水平的提高。下面一起来看看小

编为大家整理的初二语文教学反思，欢迎阅读，仅供参考。

初二语文教学反思1

面对八年级语文教学工作已经差不多有两年了，这段时间来，从

当初对学生的情况把握不准到基本了解这地区这阶段的学生情况了。

在教学中我逐渐发现了一些问题，对于这些问题的解决将是我今后工

作努力的方向。

1、学生方面存在的问题。

①学生基础差，错别字多，拼音错误多，发音不准，一些知识点

没有掌握。所以我在教学中比较重视基础知识的教学。现阶段，生字

拼音教学仍然是必须的，它不仅体现的书面表达上，还表现在口头交

流中，语文教学作为一种书面和口头的教学，这方面显得重要，如果

单单是为了考试而教学，那么语文教学会走向另一个极端。另外在练

习中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。

②学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对

问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的

意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学

生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，

不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明

显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高

词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文

字表达能力。

③学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去，

阅读速度慢。一篇课文他们阅读完了后，没有深入地思考文章写的主

要内容是什么，缺少概括文章的能力，阅读速度比较慢，往往耗费很

多时间。所以在平时的教学中我注重培养学生的阅读速度，只有速度

提高了，学习效率就明显提高，在阅读速度的基础上做到快、准、狠，

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没感到自己在进步，读过了哪些书?取得了哪些效果?因此，在语文教

学中，我不仅注重课内的文章，更重视课外阅读的能力，加强对学生

的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

2、在教材方面：

①教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的

方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些

难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学

生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

②教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有

选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

③新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对

学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学

以致用。

④新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要

不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合

工作，加强语文与其他学科的联系。

语文的教学是一项重要工作，它注重培养人的基础知识，培养人

的书面表达和口头表达能力，我在教学中当会重视基础教育，挖掘学

生的潜力，达到共同学习共同进步的目的。

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经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走

进语文教学，能够提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个

方面入手：

一、教师和学生的关系是平等的

赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在