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8《大家的“朋友”》（教学设计）部编版道德与法治三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治三年级下册第8课《大家的“朋友”》，围绕“朋友”这一主题，探讨朋友的重要性、如何交朋友以及与朋友相处的原则。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两年的学习和生活中，已经形成了基本的社交概念，对友谊有了初步的认识和体验。本节课在此基础上，帮助学生系统化地理解友谊的意义，引导他们学会尊重、理解和关爱他人，将理论知识与实际生活相结合，提升学生的道德素养和社会交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与社会责任感。通过学习《大家的“朋友”》，使学生能够：1.认识到友谊的重要性，形成健康的交友观念；2.学会尊重、理解、关爱他人，提高人际沟通能力；3.在实际生活中践行与朋友相处的原则，增强社会责任感和团队协作精神。从而全面提升学生的道德素养和社会适应能力，为构建和谐人际关系奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解友谊的重要性，学会与人交往的原则和方法。难点则在于如何使学生将理论知识转化为实际行为，做到在日常生活中践行友谊的真谛。

重点难点解决办法及突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生从具体情境中体会友谊的意义，加深对交友原则的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中锻炼沟通技巧，提高解决人际冲突的能力。

3.结合课本内容，引导学生反思自己的交友经历，总结经验教训，帮助他们更好地应对实际生活中的交友问题。

4.课后布置实践作业，鼓励学生在家庭和学校中尝试运用所学交友原则，强化理论与实践的结合，以实现知识内化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好部编版道德与法治三年级下册教材，提前预习第8课《大家的“朋友”》。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表，以及展示不同交友场景的视频，增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置情景模拟区，供角色扮演活动使用，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，在我们的生活中，有一种特殊的感情，它让我们感到温暖、快乐，那就是友谊。今天我们将要学习第8课《大家的“朋友”》，一起去探索友谊的奥秘。

2.提问：同学们，你们认为朋友是什么？朋友在你的生活中有哪些作用呢？

第二环节：自主学习

1.让学生翻开教材，自主阅读第8课《大家的“朋友”》，思考以下问题：

a.朋友对我们的成长有什么作用？

b.如何与人建立友谊？

c.与朋友相处要注意哪些原则？

2.学生分享阅读心得，教师进行点评和引导。

第三环节：课堂探究

1.案例分析：呈现几个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何建立友谊的，以及他们在相处过程中遇到了哪些问题。

2.小组代表发言，总结案例中的交友原则。

3.教师引导学生结合教材内容，总结出以下交友原则：

a.尊重对方，关爱对方

b.真诚待人，坦诚相待

c.学会倾听，理解对方

d.互相帮助，共同成长

第四环节：课堂实践

1.角色扮演：让学生分组，每组选择一个交友场景，进行角色扮演。要求学生在扮演过程中，运用所学的交友原则。

2.各组展示角色扮演成果，其他同学进行评价，教师点评并总结。

第五环节：课堂小结

1.让学生回顾本节课所学内容，谈谈自己对友谊的认识。

2.教师总结：友谊是我们生活中宝贵的财富，我们要珍惜友谊，学会与人交往。希望大家在今后的生活中，能够运用所学交友原则，结交更多的朋友，共同成长。

第六环节：课后作业

1.结合本节课所学内容，让学生反思自己的交友经历，写一篇关于友谊的作文。

2.家长参与：让学生与家长分享今天所学内容，家长协助孩子总结自己的交友原则，并在生活中加以实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读书籍：推荐学生阅读与友谊主题相关的绘本、故事书，如《夏洛的网》、《友谊的种子》等，通过阅读丰富学生对友谊内涵的理解。

-观看影片：推荐学生观看关于友谊的电影或动画片，如《玩具总动员》、《海绵宝宝》等，从不同角度感受友谊的力量。

-参考案例：提供一些真实的交友案例，让学生在课后进行讨论和分析，以加深对交友原则的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中观察和思考，发现自己与朋友之间的美好时刻，记录下来，并与同学分享。

-建议学生与家长共同讨论家庭中的亲情、友情等关系，了解家庭成员间的相互关爱和支持。

-组织一次班级友谊主题班会，让学生自由发表关于友谊的看法和感悟，增进同学间的了解和友谊。

-鼓励学生参与学校或社区组织的公益活动，与他