对比与衬托在阅读中的应用(教学设计)-2023-2024学年四升五暑假阅读提升.docx

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对比与衬托在阅读中的应用(教学设计)-2023-2024学年四升五暑假阅读提升

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课程的主题是“对比与衬托在阅读中的应用”,适用于2023-2024学年四升五的学生。我们将通过分析教材中相关的课文内容,让学生掌握对比与衬托的修辞手法,并能够在阅读中灵活运用。

教学内容主要包括:

1.对比与衬托的定义和特点

2.对比与衬托在课文中的具体运用案例分析

3.学生分组讨论和实例演练

4.对比与衬托在阅读理解的实际应用

5.课后作业布置和阅读推荐

核心素养目标

本课程旨在提升学生的阅读理解能力,通过对对比与衬托修辞手法的深入分析,培养学生的文学鉴赏能力和文本分析能力。同时,通过实例演练和小组讨论,提高学生的合作交流能力和思维的批判性。最终,使学生在阅读中能够自主运用对比与衬托手法,提升阅读理解深度,养成良好的阅读习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是对比与衬托在阅读中的应用。学生需要掌握对比与衬托的定义和特点,了解其在文学创作中的作用。具体重点包括:

(1)对比与衬托的定义及区别;

(2)对比与衬托在文本中的具体运用;

(3)如何运用对比与衬托提升阅读理解能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用对比与衬托手法。具体难点包括:

(1)对比与衬托的微妙差别,学生难以把握;

(2)如何引导学生从文本中发现并分析对比与衬托的例子;

(3)学生难以将对比与衬托手法应用于阅读理解实践。

为突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:

(1)通过生动形象的例子,让学生感受对比与衬托的效果,从而加深理解;

(2)采用分组讨论的方式,鼓励学生主动发现文本中的对比与衬托例子,提高分析能力;

(3)设计课后作业,让学生在实际阅读中运用对比与衬托手法,巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法:

1.互动讲授法:教师通过生动的语言和丰富的例子,引导学生了解对比与衬托的定义和特点,同时鼓励学生积极参与,提出问题和观点,增强课堂互动性。

2.分组讨论法:将学生分成小组,让他们在课文中寻找对比与衬托的例子,并进行讨论分析,培养学生的合作交流能力和文本分析能力。

3.实践演练法:设计课后作业,让学生在实际阅读中运用对比与衬托手法,巩固所学知识,提高阅读理解能力。

教学手段:

1.多媒体演示:利用多媒体设备,展示相关的文本例子和图像,直观地展示对比与衬托的效果,增强学生的理解和记忆。

2.在线教学平台:利用教学软件和在线平台,提供更多的学习资源和练习题,方便学生自主学习和巩固知识。

3.互动教学游戏:设计相关的互动游戏,让学生在游戏中运用对比与衬托手法,增加学习的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入(5分钟)

大家早上好,欢迎来到今天的阅读提升课程。在正式开始学习之前,我想请大家先简单回顾一下我们之前学过的内容。请问大家还记得我们上次课学习的是什么吗?没错,是对比与衬托在阅读中的应用。今天,我们将进一步深入探讨这个话题,希望通过今天的课程,大家能够更好地理解和运用对比与衬托这一修辞手法。

2.课文主旨内容探究(15分钟)

阅读完毕后,我将邀请几位同学来分享他们的发现。请大家准备好,届时可以踊跃发言。

3.小组讨论与分析(20分钟)

现在,请大家分成小组,每组选择一个你们认为最具代表性的例子,进行分析。可以探讨这个例子中对比与衬托的手法是如何运用的,以及它对文章整体的理解有何影响。

讨论过程中,每个小组需要记录下他们的讨论内容和结论。讨论结束后,各小组将向全班汇报他们的分析结果。

4.实例演练与指导(15分钟)

现在,我们将进入实例演练环节。我会给大家提供一段文本,请大家尝试运用对比与衬托的手法进行分析。在分析过程中,我会逐一指导大家的方法和思路,帮助大家更好地理解和运用这一修辞手法。

5.总结与反思(10分钟)

6.课后作业布置与阅读推荐(5分钟)

最后,我要布置课后作业了。请大家根据今天的课程内容,选择一篇自己喜欢的文章,尝试运用对比与衬托的手法进行分析,并撰写一篇短文分享你们的发现。

此外,我还为大家推荐一本关于对比与衬托的经典著作《XXX》,希望大家在课后能抽空阅读,进一步丰富自己的知识储备。

好了,今天的课程就到这里。请大家认真完成课后作业,下节课我们将继续探讨对比与衬托在阅读中的应用。谢谢大家,祝大家学习愉快!

教学资源拓展

一、拓展资源

1.文学作品:为了让学生更好地理解对比与衬托的运用,可以推荐一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,让学生在阅读过程中关注作者如何运用对比与衬托来塑造人物形象和展现主题。

2.电影作品:可以挑选一些经典电影,如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等,让学生在观看过程中注意电影中对比与衬

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