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初中课程思政视域下的学科德育心得体会

学科德育主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、

学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能

力。在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生

观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。

思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活

实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思

体会。

一、要自觉提高自身素质

“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自

身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业

务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，

必须扎扎实实地做到如下几点：

1.坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰

富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不

断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互

通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、

触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发

学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，

我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学

习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不

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断进行教学反思，总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学

少走弯路，让学生乐意接受。

2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇

于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业

务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇

于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效

地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一

两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况

怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄

悄地对我说：“老师，您以后能把一节课内容讲完吗?”原来我上课

时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，

关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本

上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊!“吾

日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。

3.为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，

用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：一是在言

论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学

生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。二是在举止

上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。

4.老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师是应

该的，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。

有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为学生好，而常

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常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，

作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，

也不敢面对。

5.老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生

乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也

是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如