一年级上语文教学实录3江南_苏教版.docxVIP

一年级上语文教学实录3江南_苏教版

一年级上语文教学实录3江南_苏教版

一年级上语文教学实录3江南_苏教版

一年级上语文教学实录—3江南苏教版

一、复习词语，由景入文、

师：上节课老师和小朋友一起学习了《江南》，诗中得生字宝宝急着要和小朋友见面了。瞧,她们穿着美丽得外衣来了，您能叫出她们得名字吗?

生:能。

师：请这一排得小朋友开火车读。

生开火车读生字词。

师：让我们美美地读一读这些生字宝宝、生齐读生字词。

师：下面老师奖励小朋友欣赏一幅图、(出示课件，江南图,古筝伴奏)说说此时您有什么感觉?

生1:小船很美、

生2：小花很美。

师：那是荷花吧。

生３:荷叶很美。

生4：我觉得江南很美。

师：是呀,江南图美，江南诗更美。下面请小朋友打开课文73页，用自己喜欢得方式读课文、您可以大声地读出来,您也可以小声地读一读,当然，您也可以和您得同桌小朋友一起读。开始吧、

生选择自己喜欢得方式读课文。

二、诵读诗歌，感悟意境美、

（1）师：刚才小朋友都用自己喜欢得方式读过了课文，课文中一定有您喜欢得地方，把它找出来，读一读，多读几遍,读出您得喜欢、

师：您最喜欢诗中得什么地方？读一读。您为什么喜欢这儿？

生1读：江南可采莲,莲叶何田田。

生：因为我觉得莲叶很美。

生２：我喜欢“鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

师：您为什么喜欢这几行？

生：我觉得鱼儿很可爱、

师：那就让我们带着自己得喜欢一起走进美丽得江南。

(课件出示莲叶图）

师:您看到了些什么？先跟您得同桌说一说，看哪些小朋友观察得最仔细，说得最生动、

师提问;您看到了什么?

生:我看到很多莲叶、

师:这些莲叶长得怎么样？

生:莲叶长得很好。

生：莲叶长得很美。

生：莲叶长得很绿、

师：您觉得莲叶像什么？

师:莲叶就像帽子。

师:小鱼游到莲叶下，把它当作了什么？

生：伞。

师:小朋友可真会想象。那么谁能夸一夸这些莲叶？

生：读“莲叶何田田”。

师:诗人是这样夸得。您能用自己得语言来夸一夸吗？并且用上“莲叶真-—---—啊！”得句子,那就更好了。

生:莲叶真大啊!

生：莲叶真美啊！

生:莲叶真绿啊!

师：诗人看到这层层叠叠,一片连着一片得莲叶，心里也非常地喜欢、她是这样来夸得：出示诗得前两行、

师：细心得小朋友就会发现,句子得最后有一个符号,叫感叹号。跟老师后面说。感叹号得句子就要读得有感情、谁能来读一读。

指名两人读。

师：孙老师看到这一片连着一片得莲叶,也想来夸一夸这些莲叶。师范读。

生鼓掌、

师：谢谢小朋友得掌声。您为什么给老师掌声?

生:我觉得您读得美。

生：我觉得您读得很好。

师：您能像老师这样来夸一夸这些莲叶吗？指名读。

评价:您真会夸。

师：采莲人划着小船来了,她们看到这么多这么美得莲叶，她们也夸起了莲叶。

生模仿采莲姑娘读。

师:让我们小朋友来夸一夸。

生再次齐读。

师：好一个“何田田”，它让我们看到了一片连着一片得莲叶,真美。

(2)师：这么美得荷花、莲叶也吸引好多小鱼来了、

师:小鱼在水里干什么呢?

生：小鱼在水里游来游去、

生:小鱼在水里做游戏。

生:小鱼在水里捉迷藏呢。

师：您看得真仔细呀！

师：小鱼游过来,把莲叶当作了什么呀？

生：小鱼把莲叶当作雨伞。

师：哦，小鱼在它下面躲雨呢。

师：您们想当快乐得小鱼，在莲叶间游来游去吗?（生:想）赶快游起来吧。

生表演。

师:您们开心吗?您们快乐吗？

生:游得好开心呀。

师:下面，我来采访几条小鱼。这条小鱼,您游到哪儿去了？

生：我游到后面去了。

师追问：您都看到了些什么?

生:我看到好多莲叶、

师：这条小鱼，您刚才游到哪儿去了?

生：我游到那儿去了。(手指）

师：您看到了些什么？

生：我看到了荷花。

师:您开心吗？

生：开心。

师:那就让我们做一条快乐得小鱼,读出您得快乐、

指名读，分组读。

师：这真是一群快乐得小鱼，到处游,一会儿游到东，(贴板书）一会儿游到西,一会儿游到南，一会儿游到北、

师：小鱼儿,您们高兴吗？读出来、

生齐读。

(3）师:是呀，莲叶是美丽得,小鱼是快乐得，让我们连起来读一读这首诗,读出江南得美。（课件出示完整得课文)

师：看着黑板上得生字宝宝,试着背一背这首诗。生试着背诵。

师:下面请小朋友试着背诵，一边背诵,一边想象画面。生闭上眼睛。

师：您刚才在背诵得时候想到了什么?

生:我想到了小鱼、

生:我想到了荷花、