4.5.2　植物的叶与蒸腾作用 练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

4.5.2植物的叶与蒸腾作用练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版科学八年级下册的4.5.2章节“植物的叶与蒸腾作用”。教学内容主要包括：叶的结构与功能，蒸腾作用的定义、过程及作用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解了植物的基本结构，如细胞、组织、器官等，并对光合作用有了初步认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究植物的叶如何通过蒸腾作用调节水分、温度及矿物质营养的吸收，从而深化对植物生理生态过程的理解。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在前期的科学学习中已具备了一定的植物学基础知识，能够识别植物的各大器官及其功能。在知识层面，学生对光合作用已有初步理解，但对于蒸腾作用的深入认识尚显不足。在能力方面，学生具备观察、分析和简单实验操作的能力，但在将理论知识与实际生态现象结合方面还需加强。素质方面，学生普遍对科学探究感兴趣，但在自主学习和合作交流方面，部分学生主动性不足，影响了对课程内容的深度探索。此外，学生的行为习惯中，观察力和思考力有待进一步培养，这对理解植物的蒸腾作用及其生态意义至关重要。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导他们通过实践活动，提升对学科知识的理解和应用能力。

教学方法与策略

针对本节课内容，采用讲授与实验相结合的教学方法。首先，通过讲授法对植物的叶与蒸腾作用的基本概念进行梳理，结合课本插图和实物展示，帮助学生形象理解。其次，设计小组讨论和案例研究活动，让学生探讨蒸腾作用在生态系统中的作用，增强理论知识与实践的联系。具体教学活动中，安排角色扮演游戏，让学生模拟植物叶片的蒸腾过程，以及设计简单的蒸腾实验，让学生亲自动手验证理论知识。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件、实物模型和实验器材，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学效果。

教学过程

首先，让我们共同打开课本，来到4.5.2章节，今天我们将要学习的是植物的叶与蒸腾作用。在这个单元中，我们将探索叶子如何通过蒸腾作用为植物体提供水分的输送和温度的调节。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了植物的光合作用，那么大家知道植物体内的水分是如何从根部运输到叶子，并最终散失到大气中的吗？这个过程就是我们今天要学习的蒸腾作用。现在，让我们通过一段视频来直观地了解蒸腾作用。

（播放相关视频，引导学生关注蒸腾作用的基本概念和过程。）

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来看一下蒸腾作用的过程。它主要包括水分从根部吸收，通过茎部运输，最终到达叶子，并在叶子表面蒸发散失到大气中。这个过程不仅帮助植物体吸收水分和矿物质，还能起到调节体温的作用。

其次，我们来看看叶子的结构。叶子主要由叶片、叶柄和托叶组成。叶片上的气孔是蒸腾作用的关键结构，它们可以控制水分的散失和二氧化碳的吸收。

3.实践活动（20分钟）

现在，我们来做一个简单的实验，验证蒸腾作用的存在。请同学们分成小组，每组发一个透明塑料袋，一片植物叶子，和一个标记笔。

（1）将透明塑料袋套在植物叶片上，用标记笔在塑料袋上标记出叶片的位置。

（2）将植物放在阳光下，观察一段时间后，看塑料袋上是否出现水珠。

（3）讨论：这些水珠是如何产生的？它们与蒸腾作用有什么关系？

4.小组讨论（15分钟）

（1）蒸腾作用对植物的生长发育有哪些影响？

（2）为什么说蒸腾作用对生态系统具有重要意义？

每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。

5.总结与拓展（5分钟）

课后作业：

请同学们结合今天所学内容，写一篇关于蒸腾作用的小短文，内容包括蒸腾作用的过程、意义以及其在生态系统中的作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-叶子的结构图册：让学生通过观察不同植物的叶子结构，深入了解叶片、叶脉、气孔等组成部分。

-植物生长过程纪录片：通过观看植物从种子到成熟植株的生长过程，理解蒸腾作用在植物生长中的重要性。

-生态系统的科普书籍：介绍生态系统中水分循环和植物蒸腾作用的相互关系，拓宽学生的知识视野。

-植物园实地考察：组织学生参观植物园，实地观察不同植物的叶子和蒸腾现象，增强直观认识。

2.拓展建议：

-观察身边的植物：鼓励学生在家或学校周围观察不同植物的叶子，记录叶子的形状、大小、颜色等特点，并与同学分享。

-制作植物叶脉书签：利用透明胶带和色素，制作植物叶脉书签，观察叶脉的结构，加深对叶片结构的理解。

-开展小组研究：以小组为单位，选择一种植物，研究其蒸腾作用的特点和生态意义，形成研究报告。

-家庭小实验：在家中尝试进行简单的蒸腾作用实验，例如将植物放入塑料袋中，观察水分蒸发的过程，并与家人分享实验结果。

-探讨气候变化对蒸腾作用的影响：引