七年级下册音乐人教版教案精讲.docx

七年级下册音乐人教版教案精讲

一、教学内容

本节课为人教版七年级下册音乐课程，教材第14页至第16页的内容。主要包括：《茉莉花》、《康定情歌》、《敖包相会》三首歌曲的学习与欣赏，以及音乐知识的学习，如节拍、旋律、和声等。

二、教学目标

1.让学生了解并欣赏不同地域、民族的音乐作品，提高音乐审美能力。

2.培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如歌唱、演奏等。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《茉莉花》、《康定情歌》、《敖包相会》，了解歌曲背后的文化内涵。

难点：音乐知识的运用，如节拍、旋律、和声的理解。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片等。

2.学具：乐谱、课本、练习本、乐器等。

五、教学过程

1.课前导入（5分钟）

通过播放《茉莉花》歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，引发学生对音乐的兴趣。

2.歌曲学习（15分钟）

（1）学习《茉莉花》（5分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准，解答学生在歌唱过程中遇到的问题。

（2）学习《康定情歌》（5分钟）

教师讲解歌曲的背景，引导学生欣赏歌曲，跟唱歌曲。

（3）学习《敖包相会》（5分钟）

教师引导学生了解歌曲的地域特色，欣赏歌曲，跟唱歌曲。

3.音乐知识学习（10分钟）

教师讲解节拍、旋律、和声等音乐知识，引导学生运用所学知识分析歌曲。

4.课堂练习（10分钟）

（1）分组演唱歌曲，锻炼学生的歌唱能力。

（2）音乐知识练习，如节拍、旋律、和声的运用。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：节拍、旋律、和声

板书设计：在黑板上分别写出节拍、旋律、和声的定义，并用例子进行说明。

七、作业设计

1.请学生用所学音乐知识，分析《茉莉花》、《康定情歌》、《敖包相会》三首歌曲的节拍、旋律、和声特点。

2.请学生课后练习演唱这三首歌曲，加强歌唱能力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但在音乐知识的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐兴趣小组，参加各类音乐比赛，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析

一、歌曲学习环节

在歌曲学习环节中，教师需要引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准，并解答学生在歌唱过程中遇到的问题。这一环节是教学的重点，因为学生需要通过歌唱来掌握歌曲的技巧和情感表达。

1.教师可以先示范演唱，让学生跟随教师的节奏和音准进行学习。这样可以让学生更好地理解歌曲的旋律和节奏，提高歌唱能力。

2.教师可以通过分组演唱的方式，让学生在小组内部进行交流和合作，共同解决问题。这样可以激发学生的合作意识，提高歌唱能力。

3.教师可以设置一些随堂练习，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。例如，教师可以让学生进行节奏练习，让学生通过拍手、敲击等方式来掌握节奏感。

二、音乐知识学习环节

在音乐知识学习环节中，教师需要讲解节拍、旋律、和声等音乐知识，并引导学生运用所学知识分析歌曲。这一环节是教学的难点，因为学生需要理解和运用较为抽象的音乐知识。

1.教师可以通过生动的例子来解释音乐知识的概念。例如，教师可以利用简单的旋律和和声来进行演示，让学生通过听觉和视觉的方式来感受和理解节拍、旋律、和声等概念。

2.教师可以设置一些练习题，让学生进行实际操作，运用所学知识进行分析。例如，教师可以让学生分析一首歌曲的节拍、旋律、和声特点，并给出自己的见解。

3.教师可以与学生进行互动，让学生提出问题，并共同探讨问题的解决方法。这样可以激发学生的好奇心和思考能力，提高对音乐知识的理解和运用能力。

三、课堂练习环节

在课堂练习环节中，教师可以引导学生进行分组演唱，锻炼学生的歌唱能力。同时，教师可以设置一些音乐知识练习，让学生运用所学知识进行分析。

1.教师可以提供一些练习曲目，让学生进行分组演唱。这样可以让学生在实际操作中提高歌唱能力，并增强团队合作意识。

2.教师可以设置一些音乐知识练习题，让学生进行课堂练习。例如，教师可以让学生分析一首歌曲的节奏、旋律、和声等特点，并给出自己的见解。

四、课堂小结环节

1.教师可以通过简洁明了的语言，概括本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。同时，教师需要强调歌曲背后的文化内涵，让学生了解音乐与文化的紧密联系。

2.教师可以鼓励学生在日常生活中多关注、多欣赏音乐，提高音乐素养。例如，教师可以推荐一些优秀的音乐作品，让学生在课余时间进行欣赏和品味。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、生动的语言语调，激发学生的学习兴趣。在讲解音乐知识时，语调需要平稳，以便学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：合理安排课堂时间，确