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初中英语_8AU8SectionBThanksgivingintheUnitedStates教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
课教学设计
基本信息
学校
Unit8AHowdoyoumakea
bananamilkshake?SectionB
课名教师姓名
(2a-2e)
学科英语年级八年级
教材分析：
本节课的内容是人教版八年级上第八单元Howdoyoumakeabananamilkshake?
SectionB(2a-2e)，课型是阅读课。主要介绍和学习西方国家主要节日感恩节的由
来，介绍了火鸡的制作过程。在课程标准话题项目中要求对学生进行节假日活动及其
食物的介绍，让学生在学习中体验中外节日和食物的差异从而形成跨文化意识，增进
国际理解，提高人文素养。
所用课件及相关资源
在本课中我采用了本节课我使用了微视频：CamtasiaRecorderDocument；视频
文件：.wmv；声音文件：mp3等各种形式向全市英语教师展示了一堂英文阅读课。
1.课前5分钟播放英文歌曲：Let’sgivethanks让学生感知本节课要学习和内
容，渲染气氛，引发学生兴趣，为开始上课做好铺垫。
2.8:10-8:14在阅读火鸡的制作过程环节，我采取提前录制火鸡制作的微视频，让
学生观看，微视频直观形象，不仅弱化了教学难度，而且微视频的真实情景使学生
易于接受而且观看的兴趣浓厚。
3.8:26-8:30通过感恩图片和动人音乐的播放设置烘托气氛，让学生感受感恩的氛
围，启发学生思路，让学生明白要感恩谁？为什么，并起到深化主题的作用，音乐和
图片以及学生的优美朗读把整节课推到高潮。
4.8:31-8:33播放学生小组合作制作的世界各地节日和美食的海报视频，为学生的
写作搭好脚手架
学习者分析
本节课主要介绍感恩节的由来以及火鸡的制作。学生在小学和七年级已经积累了许
初中英语_8AU8SectionBThanksgivingintheUnitedStates教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
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多关于食品的词汇，食品制作的流程语言已经驾轻就熟，本年龄段的学生对美食有着
浓厚的兴趣，为本节课的顺利进行做了很好的铺垫。
课前课后活动
1.课前学生以组为单位调查了解世界各国主要节日和食品，制作海报张贴到班级墙
上并做好汇报准备
2.课后根据所学内容为家人选做一道世界某个国家的传统节日美食并向家人表达感
恩之情
教学重难点分析及解决措施
本节课的学习重点是让学生掌握火鸡制作的流程并能复述。
本节课的难点是通过课文阅读不仅要了解外国感恩节的来历，还要通过语篇展开深
层的思考：为什么美国人要感恩第一批到美洲大陆的人？你要感恩谁？为什么如何感
恩？通过课前的预习，分组制作不同国家的节日和美食，让学生了解世界各地节日的
风俗和美食，从而实现文本阅读的字面意思到字里行间再到弦外之音的升级和跨越，
学生的学习也由课内拓展到了课外。
教学目标
1.Tohelpstudentsunderstandthetextandlearntheculture,traditionand
historyaboutfestivalsintheworld.
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