初中美术_大自然之歌教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中美术_大自然之歌教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

大自然之歌教学设计

一、导入

通过播放视频《大自然之歌》，导入今天的课题——大自然之歌。通过图片播放，城

市的色彩、服装的色彩、饮食的色彩、引出色彩在生活中无处不存在，继而展示单调的黑白

灰图片，让学生感受体会色彩在我们生活的重要性，最终引出学习色彩知识的必要性。

二、新授

1、认识色彩

十二色相环是了解色彩的重要途径之一，认识色相环是按什么顺序排列的呢？生回答：按

照不同纯度的红橙黄绿青蓝紫等差环列而成的。在色彩的王国里有三种色彩是不能被其它的

色彩所调和的我们把它称作三原色。你们知道是哪三种颜色吗？红、黄、蓝。

2、色彩调配

把两种同等比例的原色调配在一起，会出现什么样的色彩变化呢？

请学生上台操作调配，这样能让他们记忆深刻，永难忘！（找三个学生分别上台调配）

红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫

用原色两两相调和的颜色我们称它们为三间色。把原色和间色再一次调配在一起我们称它

们为复色。请学生看十二色相环加深印象。色彩的冷暖色调，暖色调——红橙黄，冷色调—

—蓝绿紫。让学生感受色彩给我们的色彩视觉感。

3、色彩三要素

色相——色彩的相貌。每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、绿等。

明度——色彩的深浅明暗程度。接近白色的名度高，接近黑色的明度低。

以红色为例子，通过加白加黑来改变色彩的明度变换。音乐中有音符的高低，色彩的明度

也有高低，假如每个色块表示音符，你能唱出来吗？（这里有互动，师生配合。老师点屏幕，

生配音调）

4、纯度——色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。纯度高的色彩鲜艳夺目，

纯度低

的色彩沉着灰暗。

出示两幅图片让生对比纯度，马蒂斯的《红色的和谐》和另外一幅。

5、色彩的冷暖的学习

出示十二色相环，分出冷暖。暖色调让我们联想到活和太阳，给我们温暖的感觉，冷色

调让我们联想到冰川雪，给我们冰冷的感觉。

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6、画家们作品欣赏

通过刚刚的学习已经对色彩有了一定的了解，我们接下来欣赏画家们是怎么把色彩运

用到绘画中的呢？莫奈的《睡莲》作品分析，主题色调为绿色，画面统一和谐，其中还

有色彩的变化黄色、黄绿色、白色等等。同类色的使用使画面协调统一，宁静和谐。马

蒂斯的《红色的和谐》作品分析，大面积以红色为主色调，平铺画面和窗外的色彩形成

了鲜明的对比。这幅主要运用了对比色的绘画方法，使画面形成鲜明的对比，给我们以

视觉的冲击。后面接着分析其它的作品，通过作品让学生了解画家们的色彩运用的方法。

三、作品创作

通过色彩知识的学习和作品欣赏，生对用色彩表达有了新的认识。创作一幅表现大自然主

题的色彩作品。可自行选择手绘、粘贴、刮涂等表现方式。

四、师巡回指导

五、作业点评

生点评，师点评两种

六、总结升华

我们生活在大自然中，在全球环境恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图片去赞美、歌

颂大自然，还应该树立保护自然、爱护环境的意识，做一个文明的中学生。

学情分析

七年级的学生充满着青春活力，对世界充满着好奇，对色彩有天生的喜爱。通过照片展示

大自然色彩变幻的奇特韵味和神奇的魅力，对色彩知识的了解和色彩调配，色彩明度用音乐

中音调的高低声调表示等形式，能充分的激发学生的学习兴趣