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四年级语文下册分层作业设计案例22《古诗三首》22.古诗三

首

一.本课目标：

1.认识〃芙、蓉〃等6个生字，读准多音字〃单〃，会写〃洛、壶〃等8个字。

2.正确、流有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学会本课生字新词。理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。

4.感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4、阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。

5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

《古诗三首》自主型分层作业：

学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A类基础性必做题：

L看拼音写词语。

yuhudayanduntaoqiankun（）（）（）（）

2.写出同音字。

[rong]（hG

芙（））液（）树【水（）（）涂（庐

[yan]大（）（）子（）台.选出下面的加点的字词在诗中的意思。

(1)AB.

遁逃().逃走，逃避。隐藏;消失。

(2)墨僵()A.梅花的f品种。B.用墨笔勾勒出来的梅花。

(3))A.B

一片冰心(著名作家。.像冰一样晶莹、纯洁的心。

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3.下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项为哪一项()

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

B

.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C.相看两不厌，只有敬亭山。

4.选一选，填一填。

(1)〃欲将轻骑逐，大雪满弓刀。〃对这两句诗理解有误的一项为哪一项()

A

.前一句显示出了将士的高度自信。

B

.后一句是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇抗敌的精神。

C.这两句诗写出了激烈的战斗场面，气势非凡。

(2)〃不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。〃这两句诗盛赞墨梅的它虽然不娇艳，但

气质超然，不求夸赞，只愿清香留在,表现了诗人的品格。

5.补充诗句，并完成练习。

芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

(1)这首诗是代诗人写的一首诗。

(2)3〃x〃

判断对错，对的打，错的打〃。

①〃寒〃〃孤〃表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。()

3

②〃冰心〃〃玉壶〃说明了诗人为官清白，心地纯洁。()（）理解古诗，下面说法

（

正确的选项是）（多项选择）

A

.前两句在写景中融入了离别之情。

B

.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。

C

.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。

D

.本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十清楚显。

（4）

联系〃一片冰心在玉壶〃一句，说说〃洛阳亲友如相问〃最有可能问的是什么。

7.整体感悟。

（1）《芙蓉楼送辛渐》淡写重写O

A.朋友的离情别绪B.自己的高风亮节（2）理解《塞下曲》一诗，并判断对错。

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①全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。（）②作者并没有直接

描写战斗的场面，但