第1节 第2课时 我国铁路干线的分布2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版).docx

第1节第2课时我国铁路干线的分布2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版)

授课内容

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教学内容

《我国铁路干线的分布》，选自人教版八年级上下册地理教材第二章第一节。本节课内容主要包括：我国铁路干线的分布概况，重点掌握京广线、京沪线、陇海线、浙赣线等主要干线的走向及所连接的重要城市，了解我国铁路运输在国民经济中的重要作用。同时，通过地图分析，让学生掌握我国铁路网的格局特点，提高学生的地理空间思维能力。

核心素养目标

培养学生地理空间观念，通过分析我国铁路干线的分布，提升学生对地理事物空间分布的认识；强化区域认知能力，使学生能够理解铁路运输与区域发展的关系；加强学生综合思维能力的培养，使其能够从多角度分析铁路建设对经济和社会的影响；激发学生的人地协调观，认识到人类活动与地理环境相互作用的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握我国主要铁路干线的分布及其连接的重要城市，如京广线、京沪线、陇海线、浙赣线等；

-理解我国铁路网格局的特点及其在国民经济中的作用；

-学会使用地图分析铁路干线的分布，培养地理空间观念。

2.教学难点

-铁路干线的具体走向及所穿越的地理区域，学生容易混淆；

-铁路运输与区域经济发展的关系，学生难以深入理解；

-对我国铁路网格局的整体把握，学生可能缺乏宏观认识；

-例如，学生可能难以理解京广线如何贯穿南北，连接了哪些重要城市，以及它对沿线地区经济发展的影响。教师需通过实例分析、图示讲解等方法帮助学生突破这些难点。

教学资源

-硬件资源：地理教室、多媒体教学设备、中国铁路干线分布图、地形模型；

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、教学课件、铁路干线分布电子地图；

-课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台；

-信息化资源：电子教材、铁路干线分布动画、铁路建设与经济发展案例视频；

-教学手段：PPT展示、地图分析、小组讨论、互动问答、实地考察（条件允许的情况下）。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，上一节课我们学习了我国交通运输业的发展概况，今天我们将要探讨的是我国铁路干线的分布情况。请大家打开课本，让我们一起来了解我国铁路运输的“大动脉”。

2.学生：翻阅课本，初步了解本节课内容。

第二环节：自主学习

1.老师：请大家观察中国铁路干线分布图，并结合课本内容，思考以下问题：

a.我国主要铁路干线有哪些？

b.铁路干线的分布特点是什么？

c.铁路运输在国民经济中的地位和作用是什么？

2.学生：根据问题和课本内容，自主学习并记录答案。

第三环节：课堂讲解与互动

1.老师：现在，让我们一起来探讨这些问题。首先，我国主要铁路干线有哪些？

2.学生：回答问题，如京广线、京沪线、陇海线、浙赣线等。

3.老师：很好，接下来，我们来看铁路干线的分布特点。请大家观察地图，找出这些干线的走向和连接的重要城市。

4.学生：通过地图分析，找出铁路干线的走向和连接的重要城市。

5.老师：铁路运输在国民经济中具有举足轻重的地位，它对区域经济发展有着重要的推动作用。那么，铁路运输具体有哪些优势和作用呢？

6.学生：回答问题，如铁路运输速度快、运量大、成本较低，有利于促进区域经济发展、提高人民生活水平等。

第四环节：案例分析

1.老师：接下来，让我们通过一个案例来深入理解铁路建设对区域经济发展的影响。请大家观看关于京广线建设的视频。

2.学生：观看视频，了解京广线建设对沿线地区经济发展的影响。

3.老师：通过这个案例，我们可以看到铁路建设对区域经济发展的巨大推动作用。那么，请大家结合我们所在的城市，思考一下铁路建设对我们地区经济发展的影响。

4.学生：进行小组讨论，分享各自的观点。

第五环节：总结与拓展

1.老师：今天我们学习了我国铁路干线的分布情况，以及铁路运输在国民经济中的重要作用。希望大家能够通过本节课的学习，提高对我国铁路网的认知，认识到铁路建设对区域经济发展的重要性。

2.学生：回顾本节课所学内容，总结知识点。

3.老师：课后，请大家结合自己的生活实际，观察身边的铁路建设，思考它对我们生活的影响。下节课，我们将进一步探讨铁路运输与城市发展的关系。

第六环节：作业布置

1.老师：今天的作业有两项：

a.完成课本第2页的练习题；

b.撰写一篇关于身边铁路建设对城市发展影响的短文。

2.学生：记录作业，准备课后完成。

知识点梳理

1.我国铁路干线的分布概况

-了解我国铁路网的总体布局和主要铁路干线的分布；

-掌握京广线、京沪线、陇海线、浙赣线等主要铁路干线的走向及其连接的重要城市；

-认识到我国铁路运输在国民经济中的基础性和先导性作用。

2.铁路干线的分布特点