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初中数学观课报告

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本周我有幸听了的一节展示课，下午又聆听了专家们对我校

的三六智慧课堂操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，下

面就听课情况谈点自己的感受。

一、激发学生的兴趣

金老师在教学过程中非常注意情境的创设，他由日常生活中

常见的梯子下滑，从而引出各式各样的问题，并且这些问题都是

由学生自己提出的。最后通过师生的共同努力解决了所提出的问

题，也引出了本节课所学的内容。所以通过这节课，我又一次发

现每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心

理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知

的心理冲突，因此，在今后的课堂教学中，我要有意识地创设各

种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地引他们走向成功。

二、精心设计了教学课件

金老师的课件制作也十分精良，充分发挥了多媒体技术在现

代课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，

都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生

活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中

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使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣，更

有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教学语言富有感染力

所有老师都知道教师的教学语言是至关重要的，特别是听了

金老师的这节课，使我更深刻的感受到了这一点。课堂教学不但

要有准确的专业用语，让学生听懂理解知识，而且还要有丰富幽

默的煽情语言，随时关注了学生的情感，调动学生学习的积极性。

四、互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，金老师能根据学生的心理发展特点，把枯燥、

呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激

发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到

符主任教学方法的与众不同，虽然是第一次给孩子上课，但我却

感受到他和孩子之间竟是如此的默契，在今后的教学中，我一定

要注意以学生间信誉心的交流。

以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优

秀经验，用运到我们的三六课堂模式中去，让自己的课堂也更加

活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。

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通过一整天的时间，我主要聆听了朱红甫小学语文名师工作

室的几位名师执教的几节精彩纷呈的课。这次听课印象最深的有

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以下几点：

一、以读会诗，重视培养学生的朗读能力

教师们特别重视学生个性化的朗读，根据教学的需要采用不

同的诵读方式：齐读、范读、唱读、师生合作读等多种朗读方式，

大声读出节奏，小声品出诗情，极大调动了学生的热忱，点燃了

学生学习古诗的热情，引导学生直接与古诗词文本进行深入对话。

声断而气连的古诗词朗读让人回味无穷;声情并茂的情境朗读更

是把学生带回了作者的时代;生动有趣的吟诗更是平添了学诗词

的乐趣。在读中感悟，在读中升华，读出了诗词的隽永的意境，

更读出了作者的感情。

二、驰骋想象，引领学生翱翔于古诗词的天地

诗中有画，画中有诗。当想象的大门被打开，学生就有了飞

翔的翅膀，既能飞入文本体会作者的想象，又能飞出文本，说出

自己的独特理解和感受。就像我们__校长所执教的《九月九日忆

山东兄弟》，她让孩子们想象每逢佳节，作者王维会看到些什么景

象使他