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身体展示小班教案

《身体咕噜噜》是一节小班的安康活动。《幼儿园教育指导纲要》在安康领域明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。嬉戏是幼儿的活动根本，也是幼儿身心安康进展的需要，用过嬉戏让幼儿学到本事，进展幼儿身体动作的协调性，使幼儿安康成长。

【活动目标】

1、探究身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。

2、体验身体滚动时的欢乐。

3、学习用侧身的方法来进展身体的滚动。

【活动预备】

1、爬行垫一块。

2、神奇礼物。

3、《小手小脚》音乐。

4、布置好嬉戏场地。

【活动过程】

一、导入：

听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。（小朋友们，跟着教师一起做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着教师一起做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得处处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。）

二、出示神奇礼物，引起孩子们的兴趣。

教师：珍宝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼儿：里面有气。

教师：再找一个珍宝看一看。

幼儿：是一个大气球。

教师：既然刚刚有个珍宝说它是大气球，那现在教师和小朋友一起看一看里面究竟是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。（教师和孩子们说完这句话的时候，教师把袋子翻开）看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，教师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告知小朋友，这个大皮球跟教师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”

幼儿：你好！（这时教师引导幼儿要说“咕噜噜你好”）

教师：今日咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。（这是教师把球推向小朋友）

三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。

教师：小朋友，刚刚咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？

幼儿：由于它会滚。

教师:那刚刚咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？

幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。（孩子说完后教师要让孩子做演示）

教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？

幼儿：在地上打滚的时候。（还是要让小朋友做演示）

教师：我还想再请一个小朋友展现一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。

幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，（幼儿做演示）

教师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。（幼儿和球亲一下）那现在教师再来说一个，小朋友看教师（这时候教师转动小脚），跟教师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？（教师这时候转动眼睛）

幼儿：还有眼睛。（幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜）

教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜（教师与幼儿一起边说边转动小手）今日，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可快乐了，它想请小朋友一起来跳舞呢。（音乐响起，教师和幼儿一起随音乐做动作）

四、教师和幼儿一起学习小刺猬。

教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特别的本事，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬？

幼儿：想。

教师：那我们一块到操场上去学习小刺猬吧！（操场就是那块爬行垫），看，草地到了，珍宝们先一个一个的站好对队，看教师是怎么做的。（教师作示范）头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开头翻滚身体。（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要嘱咐孩子留意安全）

教师：小朋友今日都表现得真棒！让我们一块放松放松吧！

四、完毕：

听音乐作放松运动。

【活动反思】

通过这次我们园里进行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园