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初中数学新课标学习总结(精选4篇)--第1页

初中数学新课标学习总结(精选4篇)

初中数学新课标学习总结(精选4篇)

丰富多彩的学习生活已经告一段落,回顾过去这段时间的学习生

活,收获颇丰,是时候写一篇学习总结了。很多人都十分头疼怎么写

一份精彩的学习总结,以下是小编收集整理的初中数学新课标学习总

结(精选4篇),欢迎阅读与收藏。

初中数学新课标学习总结1

自从教师进修学校下发学习新课标通知以后,我切实地学习了几

遍初中数学新课标,感悟颇深,熟悉颇深,也有了自己逼真的体会。

一:通过学习,使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部

份,数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。数学教育既

要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥

数学在培养人的理性思惟和创新能力方面的不可替换作用,因此,数

学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适

应学生个性发展的需要,使得人人都能取得良好的数学教育,不同的

人在数学上得到不同的发展,也更加知道了作为一位初中数学教师在

培养国家未来人才方面所担当的责任之重大,更加要遵守新课标,上

好每节课。

二:通过学习,使我了解了新课程下数学教学的特点,教师不再

是课堂教学的主体,课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动,而

是师生双向交换,交往互动,相互沟通,相互补充的进程;是学生围

绕着教师设计的课堂这条主线,思惟高速运转,不断发展,不断成熟

的进程。在这一进程中,学生应有能力的进步,数学思想方法的构成,

成绩感的喜悦,创新思惟活花的迸射。

三:通过学习,使我更加熟悉到课堂教学要建立公道的科学的评

价体系,既要关注学生的数学学习结果,也要关注他们学习的进程;

既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在学习活动中表现出的

情感,态度的变化,关注学生个性与潜能的发展,调动学生学习的积

极性。

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四:通过学习,使我更加熟悉到数学教学要关注个体差异,促使

人人发展。《新课程标准》提倡数学课程应致力于实现义务教育阶段

的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人

都能取得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展数学教

学一样也要保证每个学生都有所收获,既要保证学困生能学得进往,

又要保证基础生的整体发展,更不能压抑尖子生的个性及特长,教师

要因材施教,顺手推船,要通过量种途径及方法满足他们的学习需要,

发展他们的数学才能,做每个学生学习数学的引导者,支持者,做他

们学习数学的坚强后盾。

总而言之,在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念,坚持实

施新课标,确立以人为本的思想,认真上好每节课,使得我的每个学

生在每节数学课都能有所收获,既学到数学知识,又有能力的进步,

思惟的发展,数学思想的构成。使得不同的学生在数学上有着不同的

发展,为他们能成为我们国家未来的有用人才打好坚实的基础。

初中数学新课标学习总结2

一、通过学习,掌握了新课程下数学教学的特点

1、重视情景创设,使学生经历数学知识形成与应用的过程

新课程理念下的数学教学,要结合具体内容,尽量采取“问题情

境——建立模型——解释——应用与扩展”的模式展开,教学中要创

设按这种模式教学的情景,使学生在经历知识的形成与应用的过程中,

更好地理解数学知识。例如,“在一个长16米、宽12米的矩形荒地

上,建造一个花园,要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半,

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