21第一部分 专题7 选用、仿用、变换句式（含修辞） 第2讲 仿用句式.docx

第2讲仿用句式(含修辞)

仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点等，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合考查学生的审题能力、语言运用能力、联想能力和创新能力。常见的仿写形式有：命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写和对联式仿写。

题型一命题式仿写

设定一个语言材料作为例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。

eq\x(典例1)(2019·河北唐山模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。

【材料】坚持进取借力不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松

登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁

eq\x(解题方略)仿句要做到“三审”

1．审句式，定框架

即：审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。审句式要注意关注以下两点：

(1)从大的方面来说，要注意分句间的结构关系

要明确例句是并列，还是对比；是并列，还是递进；是假设，还是条件；等等。

在明确结构关系时要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间是并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系，等等。

如例句：赤壁，eq\x(你的)雄奇伟岸，eq\x(你的)大气磅礴，eq\x(你的)壮丽多姿，eq\x(不正好)激荡起我心中的豪情eq\x(吗)？

构成的是并列句式＋反问句式。

(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点

用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实；等等。

如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语，用词大气。“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。

2．审技巧，定手法

审视例句(被仿句)所用的表达技巧，特别是修辞手法。在审视修辞手法时，要注意有些题目的题干中对修辞有明确的要求。题干中没有明确的，也要看看例句中是否隐含修辞的使用。如上面例句运用的是排比和反问的修辞手法。

注意：有的修辞手法往往还有小的分类，还需要进一步确认究竟是运用了哪一种修辞手法，以比喻为例，还分为明喻、暗喻、借喻等。

3．审内容，定中心

审内容，包括两个方面。

一是例句主要写了什么内容。(重在思考仿写句的句意与例句句意性质一致)

二是例句的感情基调如何。(是忧伤沉重，还是喜悦明快等。仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险)

如上面示例，其基调就是激情四溢、意气风发。

训练1．(2019·湖南益阳模拟)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

夜郎自大，井中之蛙，见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。

材料团结顾虑失职

众人划桨开大船前怕狼来后怕虎做天和尚撞天钟

孤掌难鸣得过且过裹足不前独木难支畏首畏尾敷衍塞责

题型二嵌入式仿写

所写句子夹在已提供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。

eq\x(典例2)(山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。

学生乙：老师，你勤耕三尺讲台，①___________________________________。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。

学生乙：②_________________________________________________________。

eq\x(解题方略)仿句要做到“五一致”

训练2．仿照下面画线句子，在空缺处补写相应的语句。要求：语意完整连贯，内容贴切。

我们不断地用知识去丰盈、充沛自己的内心，最后，你认知到了骄傲自满的缺陷，于是你学会了自谦低调；