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初中地理《中国的疆域与人口》单元教学设计以及思维导图--第1页

中国的疆域与人口

适用年

八年级

级

所需时

课内共用4课时；每周3课时；课外共用2课时

间

主题单元学习概述

本单元是八年级地理上册的第一章，是对我国基本国情的宏观

介绍。通过本章的学习要让学生从我国的地理位置、国土面积、人

口数量、民族组成等方面认识到我国地理位置优越，疆域辽阔，人口

众多，是一个由多民族组成、与众多国家有着密切联系、在世界上不

可被忽视的伟大国家。要通过本章的学习，使学生产生强烈的爱国主

义情感和民族自豪感，激发他们学习地理的兴趣。

本章教材设置了四节内容，中国的疆域，中国的行政区划,中国的

人口和中国的民族。本单元设计把这四节内容分为四个专题，专题一：

中国的疆域；专题二：中国的行政区划；专题三：中国的人口；专题

四：中国的民族。专题四——中国的民族，以研究性学习的形式，学

生借助多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流，

理解不同民族的风土人情，从而初步形成正确的民族观。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点.

2、了解我国领土范围,记住我国的面积.

3、了解历史上的行政区划.

4、了解我国现行的三级行政区划.

5、知道我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势

6、运用人口分布图说出我国人口的分布概况.

7、知道我国是由56个民族组成的社会主义国家.

8、运用民族分布图,说出我国少数民族分布特征.

过程与方法：

1.通过在图上量算我国东西两端的经度差,时区差,南北两端的纬度差,

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培养学生读图和析图的能力.

2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的名称,简称

和行政中心.

3,培养学生阅读和使用中国政区图的能力.

4、使学生明白实行计划生育是我国的基本国策,是解决我国人口问题

的出路,也是我们每个公民必须履行的义务.

5、了解我国主要少数民族的风土人情.

情感态度与价值观：

1、通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱

祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育.

2、初步树立正确的人口观.

3、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。

4、通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实

的科学态度。

对应课标

1.中国的疆域

l运用地图说出我国的地理位置及特点.

l记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和频临的海

洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。

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2.中国的行政区划

l在我国正确图上准确找出34个省级行政区域,记住它们的简

称和行政中心。

3.中国的人口

l运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国的人口政策。

l运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

4．中国的民族