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初中历史教资科三主观题

一、简答题

（一）审题

做简答题的第一步就是仔细审题。首先审清楚试题是针对哪一历史事

件、历史现象或者哪个教学论知识进行提问。然后看题目具体规定要回答

哪一方面的内容，是背景、经过、意义还是方法、原则。最后我们还要注

意题目有没有对答题范围方向进行限定，如“旧民主主义革命时期的自救

运动”就对答题范围进行了限定。

（二）回忆相关知识

在审好题目之后，考生就要在脑海中寻找与试题相关的知识点。回忆

的知识点要全面，不能漏了与题目相关的内容。同时，还要注意时间有限

这个问题，回忆知识点要做到快速而简明，只需要框架即可。

（三）理清思路

理清思路是规范答题的必要条件。考生在动笔之前要先想好先答什么？

后答什么？每个点要答到什么程度？相关要点要如何组织？

（四）规范作答

首先答题格式要规范，做到“段落化、要点化、序号化”，以求层次

清楚。其次，语言要规范，要使用历史学科术语。最后，不要求字体有多

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高的艺术水平，但要做到字迹清晰、卷面整洁。

二、材料分析题

（一）学科专业知识材料分析题

1.先浏览，后细审。

第一步是要花极少的时间快速扫描一遍试题，看材料主要涉及哪些知

识点，设问考查的大体方向是什么，做到心中有数。

第二步是在浏览的基础上，结合设问要求，再细读材料，从材料中找

出答题所需的关键信息。这样做比较符合先整体、后具体的原则。反之，

则会只见树木，不见森林，形不成整体布局的构思。

2.不要忽视材料的出处和说明性文字。

材料出处对理解材料观点非常重要。比如材料作者信息能够帮助考生

判别材料的时代背景，作者的身份、地位等往往影响其政治倾向。引文来

源的文章标题、著作名等，也有助于考生判别材料的观点、主题。

3.调动知识要“依据材料，结合所学”。

（1）凡设问中只要求根据材料回答的，就要关注材料中的信息，从

材料中找答案。

（2）凡要求“根据材料并结合所学知识”回答问题的，一定要将材

料和教材二者结合起来，有时材料中的信息往往是教材的补充，有时所学

知识比材料中的要点还多，只有把二者结合起来，要点才会完整。

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（3）凡要求“综合上述材料，说明……”一定要注意采用每个材料的

信息。

4.按分值多少确定答案文字量，答案要点要齐全、能多勿少。

在试卷的设问后，往往都标有此问的分值，这对考生是一个很重要的

信息提示，可以根据分值确定该问题答案的要点数。为了提高材料分析题

的成绩，最有效的办法就是增加得分要点。所以，答案宁多勿少。

5.答案要段落化、序号化、要点化，书写要工整。

段落化是指每个大问或每一层次构成一个段落。序号化是指每个要点

用一个序号标注出来。要点化是指文字叙述要紧扣知识要点，语句简洁，

不拖泥带水。

6.运用历史学科语言（概念、术语）。

历史学科的术语很多，如历史人物身份定位（政治家、革命家、民族

英雄等），如常用历史概念（君主专制、中央集权、民主革命、代议制、

政治格局等）。因此，学科语言切忌用错，否则就会失分。

（二）教学论案例分析题

历史教学论中的案例分析问题主要有以下三种类型：

1.对教师的教学行为进行整体评述

（1）提问方式举例

①请评述该教师的教学行为，并说明理由。

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②你认为该教师在本课中这样的安排是否得当？为什么？