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初中化学资源建设方案

优质教学资源是促进教育均衡发展的基础与前提，是实现区域内教育均衡发

展的关键因素，是全面深入推进我国“十三五”教育信息化工作的重中之重。经

过多年实践探索，我们发现教学资源中存在的问题：第一目标不清盲目建设，出

现教学资源内容不精、重复开发或个别知识领域零覆盖等现象；第二方法不当发

展滞缓，没有构建起资源有效利用与应用的良性循环，可持续性不强；第三单打

独斗信息孤岛，优质资源未能充分整合，无法实现均衡发展。

初中化学优质教学资源是在深入研究信息技术与初中化学教学融合创新方

法的基础上，充分发挥初中化学优质教学资源在新型教与学应用模式中的支撑作

用，为初中化学教师开展备授课等教学活动提供应用资源与基础素材，为初中学

生提供课前知识预习、课上自主学习、课后精准辅导所需的各类化学学习资源，

启发学生思维，提升学习能力。

一、建设内容

1．总体框架图

初中化学建设内容分为配套的各主流版本教材资源和中考资源两类。

其中，教材版本资源要覆盖人教版、鲁教版、粤教版、沪教版、苏教版等初

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中化学主流教材版本。每册书按照单元研发单元学习类资源和阶段复习类资源。

阶段复习类资源包括每个单元复习资源、整册书学过后的期中、期末复习资源。

中考资源主要针对目前中考涉及的物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学

计算、科学探究、身边的化学物质、物质的化学变化等专题教学类资源。

2．具体内容

每课教学资源为教师和学生进行课前、课中、课后教学活动提供配套资源（简

称套件），方便师生使用，满足教学需求。

（1）课前教学套件

教师课前备课类套件可以分为教学指导、教学设计、教学课件等三类。教

学指导是指教师完成自己设计前的参考类资料，包括其他教师的课堂实录、说

课课件、师生解读微课视频等；教学设计应明晰教学内容、教学目标、教学重

难点、教学策略与方法、教学过程等部分，教师根据实际教学分析后，选择适

合的授课类型（讲授式/自主式），准备相应的教学资源。

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教学课件分为讲授式课件和自主式课件。讲授式课件多用于多媒体环境

下，教师根据课型学案或导学案，选择合适的教学素材、测试题或教学工具开

展初中化学教学。教学素材根据初中化学学科特点可分为化学实验、化学史、

生活化学、化学科技、化学应用类素材。教学工具分为图形符号类编辑工具、

知识点理解类工具（物质的变化和性质、溶液、酸碱盐等）、分子模型类认知工

具和实验类讲授工具。

自主式课件包括学习任务单、微课、学习工具等内容，适用于移动终端的

环境下，为学生开展自主学习或合作性学习提供支撑资源。微课类资源包括知

识讲解、试题剖析与指导、知识体系梳理与提升类微课。学习工具分为训练工

具、探究工具和方法梳理类工具。根据化学学习所需，准备化学方程式书写训

练工具、化合价化学式书写训练工具、物质组成与结构类训练工具、化学基本

概念和基础技能类学习工具。

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学生课前学习类套件根据教师选择的教学方式或课型而定，分为新知预习

及课前任务准备两类资源。新知预习类资源包括学习任务单、学习工具、微

课、测试题或测试卷；课前任务准备类资源根据初中化学学科特点，可分为化

学生活调查类、化学科技类、化学史料类、化学应用类、化学实验类任务准备

资源。

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（2）课中教学套件