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捆扎小件物品（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动——捆扎小件物品

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.创新思维：培养学生运用创造性思维，设计出独特且实用的捆扎方法。

2.动手能力：培养学生动手操作的能力，提高动手动脑相结合的实践能力。

3.团队协作：培养学生分组合作，共同完成捆扎任务，提高团队协作能力。

4.问题解决：培养学生遇到问题时，能够独立思考，寻找解决问题的方法。

5.环保意识：培养学生珍惜资源，使用环保材料进行捆扎，提高环保意识。

三、教学难点与重点

本节课的核心内容是让学生掌握基本的捆扎方法和技巧，能够灵活运用不同的材料进行捆扎，提高学生的动手能力和创造力。具体包括：

-各种捆扎方法的名称和基本步骤，如平结、十字结、蝴蝶结等；

-不同材料的特点和适用场景，如绳子、胶带、彩纸等；

-捆扎时的注意事项，如保持捆扎的整齐、牢固和美观。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对捆扎技巧的掌握和实际操作能力的提升。具体包括：

-捆扎方法的名称和步骤的记忆和理解，尤其是对于一些复杂的结法，如蝴蝶结；

-不同材料的选择和使用的熟练度，需要学生能够根据物品的形状和大小选择合适的材料；

-捆扎时的手眼协调和精细动作的熟练度，需要学生通过实践练习来提高。

例如，学生在制作蝴蝶结时，可能会忘记结的步骤或者操作不熟练，导致蝴蝶结无法顺利完成。教师可以通过分步骤讲解、示范和学生在小组内的互助合作来帮助学生突破这一难点。

四、教学方法与手段

1.实践教学法：通过让学生亲自动手捆扎物品，提高学生的动手能力和创造力。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、合作完成捆扎任务，培养团队协作能力。

3.问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和寻找解决问题的方法，培养学生的思维能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示捆扎方法的视频和图片，帮助学生更直观地理解和学习。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动教学，如模拟捆扎操作，提供实时反馈和指导。

3.实物展示：展示不同的捆扎材料和实物样品，让学生能够直观地感受和选择合适的材料。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习一项新技能——捆扎小件物品。在日常生活和学习中，我们经常会遇到需要捆扎物品的情况，如整理文具、包装礼物等。掌握捆扎技巧不仅能使我们的物品更加整洁美观，还能提高我们的动手能力。现在，请大家看看桌上的材料，你们能想到用哪些方法来捆扎它们呢？

2.讲授捆扎方法（10分钟）

接下来，我将向大家介绍几种基本的捆扎方法，如平结、十字结和蝴蝶结。首先是平结，它的步骤是将绳子对折，然后交叉绕圈，最后固定。十字结的步骤是将绳子交叉成十字，然后绕圈固定。蝴蝶结的步骤是将绳子折成两半，交叉绕圈，最后形成蝴蝶翅膀的形状。大家跟着我一起动手试试吧！

3.学生实践操作（10分钟）

请大家按照我刚才讲解的方法，尝试捆扎手边的物品。如果有困难，可以和小组同学互相帮助。在实践过程中，要注意保持捆扎的整齐、牢固和美观。老师会在一旁巡回指导，给大家提供帮助。

4.小组讨论与分享（5分钟）

现在，请大家暂停一下手中的操作，和小组同学一起讨论一下你们在捆扎过程中遇到的问题和解决方法。然后，每个小组选出一个代表来分享你们的学习成果和经验。

5.总结与评价（5分钟）

通过这次实践，大家都掌握了基本的捆扎方法，而且还能灵活运用不同的材料进行捆扎。大家在捆扎过程中表现出了很高的创造力和团队协作精神。接下来，老师将会给大家发放评分表，请大家给自己和小组同学的表现进行评价。

6.课后作业（布置作业）

今天请大家回家后，尝试用所学的方法捆扎一件物品，并拍下照片。明天上课时，我们将进行作业展示和点评。希望大家能将所学运用到实际生活中，不断提高自己的动手能力。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.捆扎的定义与重要性

-解释捆扎的概念和作用

-强调在日常生活中捆扎的应用和重要性

2.基本捆扎工具与材料

-介绍常用的捆扎工具和材料，如绳子、胶带、彩纸等

-讨论不同材料的特点和适用场景

3.基本捆扎方法

-平结：步骤与实践操作

-十字结：步骤与实践操作

-蝴蝶结：步骤与实践操作

-讨论不同捆扎方法的适用物品和效果

4.高级捆扎技巧

-介绍更复杂的捆扎方法，如结实的包装法和花式结法

-实践操作和小组讨论

5.捆扎的美学与创意

-探讨捆扎的视觉效果和审美原则

-鼓励学生发挥创意，设