语文A版四年级语文上册《飞翔的信念》教案.docxVIP

语文A版四年级语文上册《飞翔的信念》教案

1、学习并把握本课的生字新词。

2、理解课文内容，知道赖特兄弟在幼小的心灵里，是怎样产生飞行的信念的，以及如何创造第一架飞机的，从而激发奇怪心和求知欲，增加制造意识。

3、有感情地朗读课文。

4、培育学生在玩中专心思索，勤于动手，才能有所制造的意识，激发他们喜爱科学、探究科学的思想感情。

教学重点难点：

在莱特兄弟的幼小的心灵里，是怎样产生飞行的信念的，以及如何创造第一架飞机的？

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课。

1、教师提问，学生分成四个方阵进展抢答。

（1）空调什么时候是谁创造的？（1902年美国人开利）

（2）洗衣机什么时候是谁创造的？（1906年美国人费歇）

（3）X射线什么时候是谁发觉的？（1901年德国人伦琴）

（4）维生素什么时候是谁发觉的？（1912年英国人霍普金）

（5）冰箱什么时候是谁创造的？（1923年瑞典的两个工程师）

（6）电视什么时候是谁创造的？（1925年英格兰创造家贝尔德）

（7）圆珠笔什么时候是谁创造的？（1938年匈牙利人比罗兄弟）

（8）激光什么时候施舍创造的？（英国人肖洛和汤斯）

（9）杂交水稻什么时候是谁创造的？（1965年中国人袁隆平）

（10）因特网是什么时候开头使用的？（1969年美国五角大楼首创）

2、教师小结。

二、教师出示要求，学生自学。

1、读通课文，学习并把握本课的生字新词。

2、思索：课文可以分几局部，每局部写了什么？

3、提出本课不理解的词语，小组相互沟通解决。

三、整体感知，释疑解难。

1、检查生字新词的把握状况。

2、指名分段读课文，检查学生读精确、读通顺的状况。

3、指名反应。

（1）分段状况。

（2）学生提出疑问，教师结合图片资料释疑。

四、学习课文1——4自然段。

1、学生自由朗读1——4自然段。思索：

（1）什么叫“信念”？“飞行的信念”是什么？

（2）在莱特兄弟幼小的.心灵中，是怎样产生飞行的信念的？

（3）你觉得小时候的莱特兄弟是个怎样的孩子？

2、指名反应，教师引导学生抓住加点的词语品析，指导感情朗读。

3、指导学生有感情地朗读这几个自然段。

五、课堂小结。

六、布置作业。

1、把本课的生字新词抄写两遍。

2、搜集有关飞机的资料。

其次课时

一、创设情境，导入新课。

1、教师导入：莱特兄弟从小就对机械感兴趣。一天弟弟在想，人假如能像小鸟一般在天空飞行那该多好。于是兄弟二人一面经营修车店，一面幻想着飞行，但当他们着手去进展飞行试验时，有人因滑翔机坠落而死了，又有人因飞机引擎太重而无法飞。同学们，假如你在进展试验时，同样遇到这么多障碍，你会怎样面对呢？

2、学生争论。（放弃，生命更重要，让别人去试验；坚持，科学要付出牺牲。不然，哪里会有宏大的飞行交通工具——飞机）

3、师：是的，莱特兄弟并没有因此而放弃自己的幻想，他们克制了种种的困难，最终在1903年，创造了“飞行者一号”。今日。我们就来连续学习课文。

二、连续学文。

1、指名分段读课文4——8自然段，其他同学思索：

（1）莱特兄弟遇到什么困难，最终是怎么克制的？

（2）画出描写世界第一架飞机的句子。

（3）画出面写世界第一架飞机飞行的句子。

（4）为什么这次飞行只飞了99秒，441米远，就说“飞行的时代最终降临了”？

2、指名反应。

3、指导有感情地朗读这局部内容。（惊异地、兴奋地、赞美地）

三、总结全文

1、教师导读。

2、结合搜集到的资料指名反应。

3、教师总结。

四、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、搜集资料，了解其他幻想成真的事例。

【语文A版四年级语文上册《飞行的信念》教案】