初中英语人教版七下教学进度表.docx

初中英语人教版七下教学进度表

一、教学内容

本节课为人教版初中英语七年级下册Unit2Canyouplaytheguitar?部分。内容包括：1.词汇：guitar,piano,violin,cello,drum,base,keyboard等乐器的名称；2.语法：一般疑问句的构成及其回答方式；3.句型：Canyouplay?Yes,Ican./No,Icant.和Whatcanyoudo?Ican；4.功能句：询问和介绍他人的才艺。

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.能用一般疑问句询问他人的才艺，并能用Yes/No回答。

3.能用Whatcanyoudo?Ican介绍自己的才艺。

三、教学难点与重点

重点：1.词汇：guitar,piano,violin,cello,drum,base,keyboard；2.句型：Canyouplay?Yes,Ican./No,Icant.和Whatcanyoudo?Ican

难点：一般疑问句的构成及其回答方式。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用Hello,howareyou?进行简单的英语交流，引导学生进入英语学习的状态。

2.引入（10分钟）

利用PPT展示各种乐器图片，引导学生说出乐器名称，为新课学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现新课内容，引导学生学习生词和句型。

4.练习（10分钟）

教师设计随堂练习，让学生练习使用新学的词汇和句型。

5.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生互相询问并介绍对方的才艺。

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般疑问句的构成及其回答方式。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：用一般疑问句询问并介绍家人的才艺。

六、板书设计

板书内容：

1.生词：guitar,piano,violin,cello,drum,base,keyboard

2.句型：Canyouplay?Yes,Ican./No,Icant.和Whatcanyoudo?Ican

七、作业设计

作业题目：用一般疑问句询问并介绍家人的才艺。

答案：Canyourfatherplaytheguitar?Yes,hecan.Hecanalsoplaythepiano.Canyourmothercook?No,shecant.Butshecansingverywell.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生学习乐器的名称和一般疑问句的构成，让学生能够询问并介绍他人的才艺。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助。作业布置以实践性为主，让学生在家庭环境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。在今后的教学中，可以尝试引入更多乐器名称和才艺相关的词汇，丰富学生的词汇量。同时，可以组织课堂活动，让学生更多地进行实际操作和互动，提高学生的英语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.词汇教学：本节课涉及多个乐器的名称，这些词汇对于学生来说是全新的，需要特别注意发音和拼写的准确性。例如，guitar的“g”发音类似于汉语的“瓜”，而不是“居”；piano的“p”发音类似于汉语的“泼”，而不是“怕”。某些乐器名称中包含的特殊字母组合，如cello中的c发音类似于汉语的“西”，而不是“斯”。

2.语法教学：一般疑问句的构成及其回答方式是本节课的重点。教师需要强调一般疑问句的构成规则，即在陈述句的基础上将助动词提前到主语之前。例如，Canyouplaytheguitar?中，can是助动词，you是主语，play是动词，theguitar是宾语。回答一般疑问句时，如果能够做得到，用Yes,Ican.回答；如果做不到，用No,Icant.回答。

3.句型教学：本节课的两个主要句型是Canyouplay?和Whatcanyoudo?。教师需要引导学生理解这两个句型的用法，并能够正确运用它们进行交流。例如，询问他人：Canyouplaythepiano?；介绍自己：Icanplaythepianoandtheviolin.

二、教学难点细节重点关注

1.一般疑问句的构成及其回答方式：这是本节课的主要难点。学生需要理解并掌握一般疑问句的构成规则，以及如何用Yes/No回答。教师可以通过举例、练习和互动等方式，帮助学生理