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认识春节社会领域教案

熟悉春节社会领域教案1

设计背景

过新年是对于孩子来说是一件非常快乐的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。

活动目标

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的欢乐。

重点难点

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

活动预备

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真快乐呀！

二、观看沟通：

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。

三、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！

（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中完毕。

熟悉春节社会领域教案2

活动目标

1、在活动中进展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。

2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。

3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会爱护，关怀家里人。

4，能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量

5，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备

小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）

活动过程

引入：

看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

过程：

1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：

入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还常常下雪，大地似乎穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，由于今日是她最喜爱的新年，它可快乐了。他今日要去探望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜爱吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，预备向奶奶家动身了。它刚刚翻开门，隔壁的大哥哥过来叫“乖乖，今日学好大啊。我们去对雪人吧。“乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有方法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不行以帮帮小兔呢？

2，体会故事内容，提问问题。

3，依据故事中的内容讲解任务——带上“1个汤圆，两个饺子“去找兔子的奶奶。

4，通过故事情境向幼儿提出“走小桥，跳，爬山洞“的动作进展要求。

5，分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮忙小兔改正错误。

完毕：

兔子妈妈回来知道乖乖没有去探望外婆后，她很生气，她教育乖乖肯定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

活动反思

现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的“得意