2024届河北省邯郸市高三上学期第二次调研监测物理（解析版）.docxVIP

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邯郸市2024届高三年级第二次调研监测

物理试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.来自氢原子所发射的光谱线中有4种波长的光是可见光，其波长分别为：410nm、434nm、486nm和656nm。它们是氢原子中的电子吸收光子能量跃迁至能级较高的激发态后，再向n=2的能级跃迁时释放出的谱线。对相关信息说法正确的是（）

A.氢原子只能通过吸收光子才能跃迁至能级较高的激发态

B.氢原子处于n=2能级时为基态

C.氢原子可以吸收任何能量的光子而发生能级跃迁

D.这四种光子中410nm的光子能量最大

【答案】D

【解析】

【详解】A．氢原子可以通过吸收光子或者实物粒子轰击进入能级较高的激发态，故A错误；

B．氢原子处于能级时为基态，故B错误；

C．氢原子从低能级向高能级跃迁，所吸收的光子能量应该是两能级的差值，故C错误；

D．根据光子能量公式

可知波长越短能量越大，故D正确。

故选D

2.在2023年杭州亚运会女子跳水项目中，中国选手全红婵以438.20的总分勇夺金牌。某轮比赛中，选手从跳台跳下到入水速度减为0的过程经简化后可用如图所示的v-t图像进行描述，则（）

A.在0~t1时间内，平均速度为0

B.在t0~t1时间内，平均速度

C.t1时刻，选手处于超重状态

D.在0~t0时间内加速度不变，在t0~t1时间内加速度增大

【答案】C

【解析】

【详解】A．v-t图像中图线围成的面积表示运动的位移，0~t1时间内位移不为零，故平均速度不为0，故A错误；

B．假设t0~t1时间内，全红婵做匀减速运动，其平均速度等于，由于图线围成的面积小于匀减速直线运动的位移，故平均速度小于，故B错误；

C．t1时刻，全红婵加速度向上，处于超重状态，故C正确；

D．v-t图像切线的斜率表示加速度，在0~t0时间内加速度不变，在t0~t1时间内加速度减小，故D错误。

故选C。

3.围棋起源于中国，传说为帝尧所作，春秋战国时代即有记载。为便于观众观摩，在围棋大赛活动中使用带有磁性的棋子和铁质棋盘，棋子能吸在棋盘上。如图甲所示，棋盘竖直放置，棋子均吸附在棋盘上处于静止状态，下列说法正确的是（）

A.棋子磁性越强，受到的摩擦力就会越大

B.质量小的棋子受到棋盘的作用力一定较小

C.若使棋盘倾斜（如图乙），棋子受到的摩擦力将变大

D.若使棋盘倾斜（如图乙），棋子受到的摩擦力将不变

【答案】B

【解析】

【详解】A．棋盘竖直放置，棋子所受的摩擦力与棋子的重力等大反向，故A错误；

B．棋盘对棋子的作用力与棋子的重力等大反向，质量小的棋子受到棋盘的作用力一定较小，故B正确；

CD．若使棋盘倾斜，棋子所受摩擦力等于重力沿棋盘方向的分力，小于棋子的重力，棋子受到的摩擦力变小，故CD错误。

故选B。

4.2023年10月24日4时3分，我国在西昌卫星发射中心成功将遥感三十九号卫星送入太空。遥感三十九号卫星能够实现全球无死角观测，意义重大。遥感三十九号卫星、地球同步卫星绕地球飞行的轨道如图所示。已知地球半径为R，自转周期为T0，遥感三十九号卫星轨道高度为h，地球同步卫星轨道的高度为h0，引力常量为G。下列说法正确的是（）

A.遥感三十九号卫星与同步卫星绕地球运行的向心加速度之比为

B.遥感三十九号卫星绕地球运行的周期为

C.遥感三十九号卫星的运行速度大于7.9km/s

D.地球的平均密度可表示为

【答案】A

【解析】

【详解】A．根据万有引力提供向心力

所以

故A正确；

B．设遥感三十九号卫星绕地球运行的周期为T，根据开普勒第三定律可得

所以

故B错误；

C．所有地球卫星的运行速度都小于7.9km/s，故C错误；

D．对同步卫星有

所以地球密度为

故D错误。

故选A。

5.使用如图所示的卸货装置从高处卸下货物时，先将质量为m的货物放置在倾角为α、长为L的粗糙木板上端，货物开始加速下滑的同时，自动液压杆启动并逐渐缩短，液压杆装置最终完全缩回到地面以下，货物以较小的速度v水平向右滑出木板，完成卸货。已知重力加速度大小为g。下列说法正确的是（）

A.木板对货物做功为

B.木板对货物做功为

C.摩擦力对货物做功为

D.支持力对货物不做功

【答案】A

【解析】

【详解】AB．设在整个过程中木板对货物做功为，根