2025年黑龙江省哈尔滨双城区六校联考初三生物试题下学期第一次联考试题含解析.docVIP

2025年黑龙江省哈尔滨双城区六校联考初三生物试题下学期第一次联考试题含解析.doc

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2025年黑龙江省哈尔滨双城区六校联考初三生物试题下学期第一次联考试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、发育成茎和叶的是种子的()

A.胚轴

B.胚芽

C.子叶

D.胚根

2、一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎,到医院做血常规化验,其化验结果可能在正常值范围之外的是

A.血浆、白细胞 B.红细胞、白细胞

C.红细胞、血小板 D.血小板、白细胞

3、下列四种器官中,同属一个系统的是()

A.①④ B.②④ C.③④ D.②③

4、“人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间”,我国提倡18﹣55周岁的健康公民自愿无偿献血,一次献血多少不会影响健康()

A.200﹣300毫升 B.300﹣450毫升 C.400﹣500毫升 D.500﹣600毫升

5、抢救大面积烧伤病人或严重的贫血病时,应该分别输给()

A.鲜血和红细胞 B.血浆和白细胞

C.血浆和红细胞 D.鲜血和白细胞

6、现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是

A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁

7、艾滋病是严重威胁人类健康的传染病,是因为感染HIV病毒引起的病毒性传染病。下列相关叙述错误的是()

A.HIV病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内

B.HIV病毒是艾滋病传播的病原体

C.艾滋病主要传播途径是血液传播、母婴传播和性传播

D.目前可以通过接种疫苗的方法有效预防艾滋病

8、下图表示人体消化吸收过程,①-⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关分析正确的是()

A.④和⑤发挥作用的场所都是小肠

B.①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖

C.②和③都只含一种酶,但酶种类不同

D.X表示大肠,是a、b、c被吸收的主要场所

9、从传染病的角度看,H7N9禽流感病毒是该疾病的()

A.传染源 B.病原体 C.传播途径

10、下列属于社会行为的是

A.草原上大批食草动物B.工蜂喂养蜂王和幼虫

C.在山洞中居住的蝙蝠群D.爆发蝗灾时的蝗虫群

11、如图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是()

A.生产者、消费者、分解者 B.分解者、生产者、消费者

C.生产者、分解者、消费者 D.消费者、生产者、分解者

12、70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出抗萎黄病品种,这是利用了()

A.野生大豆的抗病性状B.科技交流的成果

C.生态系统的多样性D.基因的多样性

13、—次交通事故中,一位小伙子的神经系统受到严重损伤,导致也不能自主活动、没有意识,但有心跳、有呼吸。请问他的神经系统肯定没有受到损伤的部位是

A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓

14、下列关于细菌真菌培养的过程,步骤正确的是()

A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱

B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱

C.配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱

D.配制培养基→接种→30℃恒温箱

15、下列属于人类破坏生态环境的是()

A.使用共享单车B.网捕鸟类C.使用电子贺卡D.垃圾分类处理

16、下列生态系统中,被称为“地球之肾”之称的是()

A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.湿地生态系统

17、关于达尔文生物进化理论的叙述,不正确的是

A.生存斗争是生物进化的动力

B.环境决定了生物进化的方向

C.可遗传的变异为自然选择提供了原材料

D.变异的方向和环境的选择作用都是固定不变的

18、如图为小雅在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞。下列有关叙述正确的是()

A.与甲图细胞不同的是,乙图细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体

B.甲图中的[3]细胞核,是细胞的控制中心

C.甲图中的[1]细胞壁,能控制物质的进出

D.乙图中所示的部分属于上皮组织

19、下列属于导致生物多样性面临威胁的原因是()

A.全球气候变化B.外来物种入侵C.大气污染D.以上三项

20、下列说法正确的是()

A.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是攻击行为

B.杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中,这种行为是由遗传物质决定的

C.猫捉老鼠是由生活经验和学习而获得行为

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