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认识前后的教案

熟悉前后的教案1

活动目标：

1、学习以自身及客体为中心，熟悉和区分前后。

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数一样），“一只耳”老鼠头饰一个。

2、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数一样）。

3、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数一样）。

4、大型可站立的房子和大树各一幅。

5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：一、引起兴趣：

（1）谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。

小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜爱谁？今日，教师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。

（2）电话铃响，警长听电话。

警长：刚刚我接到一些小朋友打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮忙把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务？

二、引导幼儿学习方位词。

（1）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。

（2）警长示范。

（3）请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面（后面）发觉了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

（1）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（对的确定，错的订正）。

（2）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。（指导幼儿正确运用方位词前或后）

四、进一步理解和运用方位词。

刚刚白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬XX、XXX警士

但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本事。

（1）听命令行动

请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。

（2）开三轮摩托车去现场。

三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

（3）布置任务。

某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

（4）抓“一只耳”

其他教师扮演的大老鼠“一只耳”消失了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、嬉戏完毕。

特警队成功完成任务，在音乐中休息。完毕嬉戏。

活动反思：通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进展稳固辅导。此外还存在一些问题，比方幼儿在语言表达方面耽搁了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我预备工作不够充分的缘由。在本次活动中，我的语言组织还不够生动好玩，导致一小局部幼儿留意力分散，与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视地方。

熟悉前后的教案2

活动目标：1、学习依据物体排列的先后挨次熟悉前后。

2、通过嬉戏活动的形式，正确感知前后。

3、完成操作活动后，能整理好自己的操作材料。

活动预备：1、教具：玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只

2、幼儿用书人手一本，篓子、剪刀、糨糊、抹布若干

活动过程：

一、集体活动。

1、熟悉前后。

出示猫、狗、猴、羊、猪各一只依次排列在桌上，引导幼儿观看动物的数量及排列的前后次序，说说：桌上有哪些小动物？有多少？谁排在最前面？谁排在最终面？

采纳嬉戏的方式让幼儿闭上眼睛，教师变换动物前后的