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【原创】大班表演区小熊拔牙案例

游戏案例：小熊拔牙

游戏总目标：

1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自

信心。

2.在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和

装扮角色。

3.会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。

4.乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。

第一阶段

游戏目标：

1．掌握小熊以及小动物之间的对话和出场顺序，喜欢表演游戏。

2．能根据故事的需要，分工合作寻找合适的道具和材料装扮角色和游戏情

景。

3.尝试用适当的方式解决游戏中角色的分配问题。

游戏准备

1.知识经验准备：

·领域活动——语言活动《小熊拔牙》，熟悉故事内容及角色间的对话，

学习复述故事。

·区域活动——在语言区投放《小熊拔牙》的故事图片，让幼儿学习讲故

事。

2.物质准备：

小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。

游戏过程

一、出示头饰及道具，激发幼儿表演的兴趣

师：“看，这是什么？猜猜我们今天要表演什么游戏呢？”

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引导幼儿回忆故事中的角色对话，师启发幼儿用不同的语气来表现各种动

物的不同形象。

二、介绍提供的游戏材料，商讨游戏程序。

1.介绍提供的材料及各组游戏的场地、主要游戏内容。

师：“我给大家准备了游戏的一些材料，这些你们都可以到第一组、第二

组、第三组、第四组使用，那么我们应该怎么游戏呢？

2.明确游戏的程序。

师：小朋友要先选择小组，同一组的孩子要取材料一起布置游戏场景；接着

商量分配角色，共同交换角色游戏；最后收拾好玩具。

三、幼儿游戏，教师观察指导。

1.提出本次游戏要求。

（1）要根据故事中的材料，一起合作协商布置场景和装扮角色。

（2）布置场景时，缺少的道具小朋友可以开动脑筋寻找合适的东西代替。

（3）爱护游戏材料，游戏结束后，要一起收拾。

2.幼儿分剧场选择游戏，教师观察指导。

教师参与游戏，重点指导每组游戏中场地的布置及角色的对话出场。

四、交流分享、讲评。

师：“今天游戏，你们是怎样一起布置游戏场景？”

“你扮演了故事里的哪个角色？你是怎么扮演的呢？”

第二阶段

游戏目标：

1.进一步掌握小熊和妈妈的对话，能够把小熊牙疼的痛苦表情和动作表现

出来。

2.能与同伴完整地进行表演，体验表演的快乐。

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3.初步尝试解决游戏中出现的问题和困难。

游戏准备：

1.知识经验准备：

已经学充分熟悉《小熊拔牙》的故事。

2．物质准备

小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。

游戏过程：

一、出示故事图片，引导幼儿进一步掌握小动物之间的出场顺序。

师：这是小朋友们绘画的故事图片，我们来看看。（重点引导幼儿熟练掌

握对白）

二、出示百宝箱，引导幼儿从百宝箱中找寻材料装扮自己