卷2 Unit 2 综合检测卷2024-2025学年八年级上册英语配套教学设计（人教版）.docx

卷2Unit2综合检测卷2024-2025学年八年级上册英语配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：卷2Unit2综合检测卷2024-2025学年八年级上册英语配套教学设计（人教版）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版八年级上册英语Unit2的内容，针对卷2的综合检测卷进行教学设计。通过讲解、练习和互动，帮助学生巩固本单元的词汇、语法和会话技巧，提高学生的英语综合运用能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，旨在提升学生的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科素养展开，通过卷2Unit2综合检测卷的教学，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。具体目标如下：培养学生运用所学词汇、语法进行准确表达的能力，提升学生的口语交流和书面表达能力；通过问题情境创设，激发学生的批判性思维和创造性思维，培养其逻辑推理和解决问题的能力；引导学生了解和尊重不同文化背景，增强跨文化交际意识；培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高其学习策略运用和自我管理能力。教学内容与课本紧密结合，确保核心素养目标的实现。

重点难点及解决办法

重点：1.本单元重点词汇和短语的理解与运用；2.一般现在时和现在进行时的正确使用；3.提问和回答日常交际用语。

难点：1.不同情景下时态的切换运用；2.口语交流中的流畅性和准确性；3.听力材料中的细节抓取。

解决办法：1.利用多媒体展示和实际操作，帮助学生形象记忆重点词汇和短语；2.设计多样化的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习时态切换；3.通过听力训练和指导，教授学生抓取关键信息的技巧，提高听力理解能力；4.针对口语交流的难点，开展模拟对话、互评互助等活动，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力；5.对学生在练习中出现的错误进行及时纠正和指导，帮助他们突破难点，巩固知识。通过以上策略，使学生更好地掌握课本内容，提升英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版八年级上册英语教材及卷2Unit2综合检测卷。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括词汇卡片、情景对话视频、时态用法示例等，以丰富课堂展示和互动。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组互动；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，确保教室环境整洁，有利于学生学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习PPT和词汇列表，要求学生预习Unit2重点词汇和短语。

-设计预习问题：围绕一般现在时和现在进行时的用法，设计相关问题，引导学生提前思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习PPT，自主学习新词汇。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段关于日常活动的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和现在进行时的用法，并通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习时态运用。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考时态的用法。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学时态。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握语法知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握时态用法。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的语法练习和口语作业，巩固课堂所学。

-提供拓展