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高中生物的教案模板5篇

高中生物的教案模板5篇

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站

资料来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法，展开激烈

的讨论。下面是小编为大家整理的高中生物的教案模板，希望能

够帮助到大家!

高中生物的教案模板篇1

【学情分析】

学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的

知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。由于学

生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短

时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。

【教学目标】

1、知识目的

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①举例说出几种细胞器的结构和功能。

②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。

③简述细胞膜系统的结构和功能。

④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。

2、能力目标

通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态

和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观

察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生

动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。

3、德育目标

通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统

一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育

【教学重点和难点】

1、教学重点

①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；

②细胞膜系统的结构和功能。

2、教学难点

①细胞器之间的协调配合；

②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒

体。

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【教学方法和手段】

利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实

验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思

考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同

时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。

【教学准备】

1、准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，

新鲜黑藻叶，1%的詹那绿染液。

2、课件制作：制作线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体，动植物

细胞的亚显微结构模式图等的幻灯片。

【教材处理】

根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量

有限制的特点，这部分内容我安排2个课时。第一课时学习细胞

器之间的分工及使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。第二课时

学习细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统。这里主要说明

第一课时的教学方法和教学过程。

【教学过程】

教学内容

教师的组织和引导

教学意图

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（1）放映一张某玩具厂忙碌的车间的动画片。

提出问题：

①一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来

的？

②细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？

③细胞内的各种“车间”是怎么样的？

（2）总结：细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细

胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车

间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称

为细胞器。

①观看动画片；

②结合生活经验，以及对细胞的观察，展开讨论。

③学生倾听，并参与交流。

①创设问题情景，引出新课；

②通过类比，学生能更形象地认识细胞内的各个“车间”──细

胞器。

（1）教师先引导学生制作黑藻叶片细胞及人口腔上皮细胞临时装

片，并用显微镜观察黑藻叶片细胞和人口腔上皮细胞，记载和描

述观察现象，然后依次讨论与交流：

针对该试验提出如下问题：

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①描述观察到的黑藻细胞的叶绿体分布和形态。

②植物的叶子为什么是绿色？

③描述观察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。

（2）总结：在显微镜下叶绿体散布于细胞质中，呈绿色的、扁平

的椭球形或球形。正是由于植物叶肉细胞中有大量叶绿体，所以

植物的叶子是绿色的。可以看到被詹那绿染成蓝绿色的线粒体均

匀的分布在细胞质中，线粒体形态多样，有短棒状、圆球状、线

形、哑铃形等。

①学生动手制作临时装片并用显微镜观察；

②记载和描述观察现象；

③展开组内讨论和小组间交流等活动；

④倾听总结，并参与交流。

①学生对微小的细胞总有一种神秘感，通过亲自观察细胞来解决