Unit4 An interview with Mr Gordon(时间整点and半点)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册.docx

Unit4AninterviewwithMrGordon(时间整点and半点)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册

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教材分析

《2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册》的Unit4主题是“AninterviewwithMrGordon”，主要围绕时间整点和半点的表达进行学习。本节课通过对话的形式，让学生掌握询问和表达时间的基本句型，并能够正确使用钟表进行时间点的表达。

本节课的重点是让学生能够听懂并正确使用时间表达句型，如“Whattimeisit?”、“Itshalfpastthree.”等，难点是让学生能够理解并正确使用“整点”和“半点”的表达方式。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教具和实物钟表，设计一系列有趣的活动和练习，帮助学生更好地理解和掌握时间表达的方式。同时，通过小组合作和角色扮演等互动形式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过学习时间整点和半点的表达，学生将能够运用所学知识进行实际情景对话，提高其在真实语境中的语言运用能力。同时，通过对比中西方时间表达方式的差异，增强学生的文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展分析问题和创造性思考的能力，进一步提升其思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-时间询问句型：Whattimeisit?

-时间回答句型：Itshalfpastthree.或者Its3:30.

-钟表的认识和使用，能够指出不同时间点。

-能够在适当的语境中正确使用所学的时间表达方式。

2.教学难点

-正确理解和使用“整点”和“半点”的表达方式。

-学生对于“quarterpast”和“quarterto”的区分，例如“Itsaquarterpastfive.”和“Itsaquartertosix.”

-能够根据不同的时间情景，选择恰当的时间表达方式。

-听力理解能力，尤其是在理解含有时间表达的对话时。

-将所学知识应用到实际情景中，进行流畅的时间对话。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册》的Unit4学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的时间表、钟表图片、视频等多媒体资源，用于直观展示和解释时间表达方式。

3.实验器材：如果条件允许，可准备一些简单的钟表模型或电子钟，让学生亲自操作，加深对时间表达的理解。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在教室内设置一些钟表装饰，创建时间主题的氛围。同时，安排好学生座位，便于进行小组讨论和角色扮演等活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

-大家好，今天我们要学习的是《2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册》的Unit4AninterviewwithMrGordon。这个单元的主题是关于时间的表达，我们将学习如何询问和回答现在的时间。

-为了让大家更好地理解时间表达，我将带领大家参观一个有关时间的展览。请大家跟随我一起进入虚拟的时间世界。

2.课文探究（15分钟）

-我们首先来听一下课文对话，请大家注意听懂对话中关于时间的表达。听完后，我们可以一起讨论对话的内容和时间表达的方式。

-接下来，我会向大家展示一些与时间相关的图片和图表，请大家观察并尝试用英语描述所看到的时间。

3.课堂互动（15分钟）

-现在，请大家分成小组，互相练习询问和回答时间的句子。每个小组可以选择一个时间点，用英语进行角色扮演，模拟真实的场景。

-在这个过程中，我会巡回指导，纠正大家的发音和语法错误，并给予鼓励和指导。

4.实践活动（10分钟）

-现在，请大家拿出自己准备的钟表模型或电子钟，亲自操作并尝试表达不同的时间点。

-我会给大家一些时间情景，请大家根据情景选择合适的钟表模型，并用英语表达出来。

5.总结与复习（10分钟）

-现在，我们来总结一下今天学习的内容。请大家和我一起回顾一下时间的表达方式，包括询问和回答时间的句子。

-最后，我会给大家一些时间点，请大家用英语正确地表达出来。大家可以互相检查，确保大家都掌握了时间的表达方式。

6.作业布置（5分钟）

-请大家回家后，找一些时间相关的图片或情景，用英语写一段话，描述所看到的时间。明天我们将分享彼此的作业成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-故事书：《TheClockStruckOne》这本书讲述了一个有关时间的故事，通过故事的形式，让学生