培智五年级下生活语文教案1—3课《春雨“沙沙”》《咏柳》《画太阳》.pdfVIP

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)教学设计

1.认读汉字“春”“万”“河”“丽”“图”“民”。

2.书写汉字“春”“万”“河”。

3.认读词语“春雨”“小河”“美丽”“图画”“农民”。

4.朗读课文，理解课文内容。

5.看图，照样子用“数量词+定中短语”形式说句子。

6.感受春天的美好，产生对春天、对大自然的喜爱之情。

重点：1.认读汉字“春”“万”“河”“丽”“图”“民”。

2.书写汉字“春”“万”“河”。

3.认读词语“春雨”“小河”“美丽”“图画”“农民”。

教学

4.看图，照样子用“数量词+定中短语”形式说句子。

重难点

5.朗读课文，理解课文内容。

难点：1.看图，照样子用“数量词+定中短语”形式说句子。

2.朗读课文，理解课文内容。

教学方法讨论法、演示法、启发法

教具准备ppt课时安排4

第一课时

一、点名激学

1.让学生们坐好之后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”，等所有学生站好后，

老师和学生相互问好。

2.老师点名，要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。

二、讲授示学

揭示课题

教1.播放春雨和雨中美丽景色的相关视频，让学生说说听到了什么，看到了什么。

学2.出示课题，范读课题。

过（二）整体感知

程1.播放课文录音，让学生听清每个字的字音。

2.范读课文，组织学生跟读。让学生边读边思考，课文共有几个自然段。

(1)组织学生齐读课文。

(2)让学生标自然段号。

(3)指导交流。

（三）新授

1.学习课文第一自然段。

提问：春雨是什么声音呢？请一位同学来朗读课文的第一自然段，其他同学边听

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(1)指名一位A组学生朗读第自然段。

(2)提问：春雨是什么声音呢？指导学生交流。

(3)指导朗读：春雨“沙沙”。

(4)学习汉字“春”。

①示范发音“春”。师：注意“春”是翘舌音。

②讲解汉字“春”的字形结构。

③示范书写，注意笔顺和关键笔画在田字格中的位置。

师：注意“春”字上宽下窄，第二笔横最短，第三笔横最长，撒、捺要写得舒展。

④组词：春（春雨）（春天）。可以用图片进行提示，引导学生看图组词，然后

带领学生朗读词语。

(5)示范有感情地朗读课文第一自然段。

(6)组织学生跟读第一自然段。

2.学习课文第二自然段。

提问：“沙沙”的春雨是什么样子的呢？请一位同学来朗读课文的第二自然段，

其他同学边听边想。

(1)指名一位A组学生朗读第二自然段。

(2)提问：“沙沙”的春雨是什么样子呢？指导学生交流。

(3)播放春天下雨的视频，让学生通过视频观察、感知春雨的样子。

(4)出示图片对比“春雨”和“丝线”。师：春雨就像千万条丝线飘下，说明春雨

下得很密。