2.7 战国时期的社会变革 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

2.7战国时期的社会变革教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

教材分析

《2.7战国时期的社会变革》为2024-2025学年统编版七年级历史上册的教学内容，本章节通过阐述战国时期的历史背景、重大事件及社会变革，深入剖析了我国从奴隶社会向封建社会过渡的关键阶段。课程以铁器牛耕的推广、各国变法、思想文化繁荣等为主线，旨在让学生掌握战国时期社会变革的主要内容，理解历史发展的必然趋势，认识战国时期在我国历史进程中的重要地位。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标分析

《2.7战国时期的社会变革》课程的核心素养目标旨在引导学生通过探究战国时期的历史变革，培育学生的历史理解能力、史料实证素养、时空观念及历史解释能力。学生能深入理解战国时期社会变革背后的历史逻辑，通过分析各国变法及思想文化的交流，培养对封建社会形成过程的认识，加强对中国古代历史发展脉络的理解。同时，通过比较、分析与综合，提升学生从多元视角审视历史事件的能力，激发学生对传统文化的尊重与传承意识，关联课本内容，实现历史学科核心素养的有效提升。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备中国古代历史的基本知识框架，对于历史事件的时间线有初步的认识。在能力方面，他们具有一定的史料阅读和分析能力，但深度理解和综合评价历史事件的能力尚需加强。在素质方面，学生普遍对历史感兴趣，但学习主动性、批判性思维能力及合作交流意识存在差异，这对课程学习有一定影响。

在此基础上，针对战国时期的社会变革，学生在学习本课程时可能会在以下方面遇到挑战：一是战国时期诸子百家思想较为复杂，学生可能难以全面理解其内涵；二是对各国变法的具体内容和影响把握不够深入；三是学生可能缺乏将历史事件与现实联系起来的能力，影响对历史价值的认识。

因此，教学中需关注学生个体差异，通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养其历史思维和批判性思维能力，使学生在掌握课本知识的基础上，提高对战国时期社会变革的认识和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习七年级历史上册教材，特别是《2.7战国时期的社会变革》相关内容。

2.辅助材料：准备战国时期历史图片、诸子百家思想图表、各国变法视频资料等，以多媒体形式辅助教学，增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，同时在教室前方设置多媒体展示区，方便展示与教学内容相关的图片、图表和视频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布战国时期社会变革的预习资料，包括PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“战国时期的社会变革”，设计问题如“战国时期的哪些技术革新对社会产生了重大影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据，监控学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解战国时期的社会变革。

思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和多媒体资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放战国时期变法的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解战国时期的社会变革，如铁器牛耕的推广、商鞅变法等，结合具体案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战国时期变法的影响，进行角色扮演，模拟诸子百家的辩论。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验战国时期的思想碰撞。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师进行深入的讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生深入理解社会变革的内涵。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和理解力。

合作学习法：通过团队协作，培养学生的沟通能力和合作精神。

-作用与目的：

加深学生对战国时期社会变革的理解，掌握课程重难点。

通过实践活动，提高学生的分析能力和解决问题的能力。