专题7 文言现象2023-2024学年七年级下册语文文言文和名著阅读教学设计.docx

专题7文言现象2023-2024学年七年级下册语文文言文和名著阅读教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题7文言现象2023-2024学年七年级下册语文文言文和名著阅读教学设计

教材分析

《专题7文言现象》为2023-2024学年七年级下册语文文言文和名著阅读的教学内容。本专题选自人教版《语文》七年级下册，旨在让学生通过学习文言文，理解古代文化和历史，提高文言阅读能力。教材中包含《岳阳楼记》、《出师表》等经典文言文作品，以及《西游记》等名著片段。课程设计将紧密联系课本，深入剖析文言现象，如词类活用、古今异义词、句式结构等，通过对比分析，帮助学生掌握文言文的基本规律，提高阅读理解水平。同时，结合名著阅读，引导学生感受文言文的文学魅力，培养其文学素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的文言文知识，如常见的文言词汇、句式特点等，并能够进行简单的文言文阅读与翻译。他们对文言文的语法结构有初步的了解，能够识别一些常见的文言现象。

2.学生对古代文化和文学名著怀有浓厚兴趣，但对文言文的深入学习可能存在畏难情绪。他们的学习能力各异，有的擅长记忆，有的擅长理解，需要针对不同的学习风格进行教学设计。

3.学生在文言文学习中可能遇到的困难和挑战包括：词类活用理解不深，对古今异义词的辨识不够准确，以及对复杂句式的理解与翻译存在障碍。此外，如何将所学知识迁移到名著阅读中，提升阅读素养，也是他们需要面对的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探究文言现象的规律，提高其发现问题和解决问题的能力。

-情境教学法：创设情境，让学生在具体的语境中感知文言文的表达方式，增强其对文言文的理解。

-对比法：通过古今语言对比，帮助学生掌握文言词汇和句式的特点，提高其阅读能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示文言文作品和名著片段，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用网络平台，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

-互动软件：运用教学软件，开展互动问答、小组讨论等活动，提高课堂互动性和学生的学习主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文言现象的兴趣，激发其探索古代文化的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文言现象是什么吗？它在我们学习古文时有什么作用？”

展示一些含有文言现象的古代文学作品图片，让学生初步感受文言文的独特魅力。

简短介绍文言现象的基本概念和在学习古文中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文言现象的定义，包括词类活用、古今异义词、特殊句式等主要组成元素。

利用图表或示意图详细介绍文言现象的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解文言现象在古文阅读中的应用和作用。

3.文言现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文言现象的特性和重要性。

过程：

选择《岳阳楼记》、《出师表》等典型文言文作品，分析其中的文言现象。

详细介绍每个案例的背景、文言现象的特点和解读方法，让学生全面了解文言现象的多样性。

引导学生思考这些案例对古文阅读的影响，以及如何运用所学解决阅读中的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文言现象在名著阅读中的应用，并提出创新性的解读方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇名著片段，分析其中的文言现象。

小组内讨论该片段中的文言现象及其对理解文意的影响，并提出解读策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文言现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括片段中的文言现象、解读策略等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文言现象在古文阅读中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文言现象的基本概念、案例分析等。

强调文言现象在古文阅读中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一篇含有文言现象的文言文作品，撰写一篇关于文言现象解读的报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《古文观止》、《世说新语》等古代文学作品，让学生更广泛地接触和了解文言现象。

-名著选读：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等