名句集结苏教版语文读本篇目.docx

名句集结苏教版语文读本篇目

一、教学内容

1.李白的《将进酒》

2.王之涣的《登鹳雀楼》

3.杜甫的《月夜忆舍弟》

4.白居易的《赋得古原草送别》

5.苏轼的《江城子·密州出猎》

6.辛弃疾的《青玉案·元夕》

二、教学目标

1.学生能够理解并背诵这六首诗歌；

2.学生能够掌握每首诗歌的背景知识和文学价值；

3.学生能够分析每首诗歌的主题思想和艺术特色。

三、教学难点与重点

1.重点：每首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识；

2.难点：诗歌的主题思想和艺术特色的分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

2.学具：学生课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放音乐，让学生感受诗歌的氛围，然后引导学生分享他们对诗歌的认识和感受；

2.讲解：分别讲解每首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识，引导学生进行分析讨论；

3.分析：让学生自主分析每首诗歌的主题思想和艺术特色，教师进行指导；

4.练习：让学生进行随堂练习，回答与诗歌相关的问题；

六、板书设计

1.《将进酒》

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

2.《登鹳雀楼》

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3.《月夜忆舍弟》

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

4.《赋得古原草送别》

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5.《江城子·密州出猎》

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

6.《青玉案·元夕》

辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

七、作业设计

1.请学生背诵这六首诗歌；

2.请学生写一篇关于这六首诗歌的读后感，包括对诗歌的理解、感受和收获。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，学生对这六首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识有了深入的了解，大部分学生能够背诵这六首诗歌。在诗歌的主题思想和艺术特色的分析上，学生也有了一定的认识。但在教学过程中，我发现部分学生对诗歌的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：鼓励学生阅读更多的古诗词，提高他们的文学素养；组织诗歌朗诵比赛，让学生感受诗歌的美妙。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：每首诗歌的字词解释、句意理解、背景知识；

难点：诗歌的主题思想和艺术特色的分析。

二、重点和难点解析

1.字词解释：在教学过程中，对于每首诗歌中的重点字词，需要进行详细的解释和解析。例如，在讲解李白的《将进酒》时，重点解释“君不见”、“天上来”、“不复回”等词语的含义，帮助学生理解诗句的意思。

2.句意理解：对于每首诗歌的整体句意，需要进行深入的解释和引导。例如，在讲解王之涣的《登鹳雀楼》时，解释“白日依山尽，黄河入海流”的句意，引导学生理解诗人通过描绘自然景观表达的人生哲理。

3.背景知识：对于每首诗歌的背景知识，需要进行详细的讲解和补充。例如，在讲解杜甫的《月夜忆舍弟》时，介绍杜甫的生平背景，以及这首诗创作的背景，帮助学生更好地理解诗歌的意义。

4.主题思想和艺术特色的分析：在教学过程中，需要引导学生从诗歌的内容、形式、语言等方面进行分析，以理解诗歌的主题思想和艺术特色。例如，在讲解苏轼的《江城子·密州出猎》时，引导学生分析诗中的意象、情感表达和艺术手法，从而理解诗人通过这首诗对自然景观的赞美和对人生的思考。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解诗歌时，使用抑扬顿挫的语言语调，以增加诗歌的韵律感和感染力。在重要的知识点上，可以稍微提高语调，以引起学生的注意。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个诗歌的讲解都有足够的时间进行深入解析。在讲解背景知识和艺术特色时，可以适当延长讲解时间，以便学生更好地理解。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。可以通过提问的方式，让学生分享他们对诗歌的理解和感受，以增加课堂的互动性。

4.情景导入：在讲解每首诗歌之前，可以利用多媒体教学设备播放相关的音乐或图片，创造一个与诗歌相符的情景，让学生更好地进入诗歌的氛围。

教案反思：

1.在讲解诗歌的字词解释时，我应该更加详细地解释每个词语的含义，并给出具体的例子，以便学生更好地理解。

2.在讲解诗歌的句意理解时，我可以通过提问的方式，引导学生思考诗句的意义，并鼓励他们分享自己的理解。

3.在讲解诗歌的背景知识时，我应该更加生动有趣地讲述诗人的生平故事，以增加学生对诗歌背景的兴趣。

4.在讲解诗歌的主题思想和