西师版五年级语文教案设计3篇部编版五年级下册语文教案简案.docxVIP

西师版五年级语文教案设计3篇部编版五年级下册语文教案简案

教学目标：

1、熟悉14个生字。读读记记“斑斓、酷热、湛蓝、充足、硕大、火炬、巨蟒、渗透、倾听、木薯、强悍、粗暴、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会对非洲的赞美之情。

教学重点：

感悟非洲风情。通过品尝重点词句，感受非洲的多姿多彩。

教学难点：

学习非洲多姿多彩的写法。

教学过程：

一、谈论非洲，提醒课题。

1、今日我们先来聊聊非洲。板书：非洲(同学们沟通以前对非洲的了解。)

2、在人们的印象里，唯恐非洲是要和贫困、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今日，教师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色)请大家读一下，有什么疑问吗?是啊!孩子们，为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?3.这节课就让我们随彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开头了。

二、带入情境，走进文本

1、这次旅行，除了欣赏奇妙的风光和奇妙的文化以外还有几个任务：(出示幻灯)

A.默读课文，留意生字和新词，不熟识的反复读。

B.游历了彩色的非洲，你有什么感受?哪几句表达的真实感受?

C.课文分成几个方面来写?

留意：快速默读，可以写写画画

2、开火车认读词语。

3、沟通感受。说一说，你读了课文有什么感受?

4、读出表达对非洲真实感受的两个句子。

5、同学们，读一读这两个句子，你发觉了这两句话有什么特点?(都是感慨句，表达出了对非洲的赞美之情;前后照应，与课题照顾)

6、争论：“非洲真是一个颜色斑斓的世界!”表现在哪些方面?

7、(课件出示)填空题

非洲真是一个颜色斑斓的世界!

那里的骄阳蓝天是彩色的，

那里的植物世界是彩色的，

那里的动物世界是彩色的，

那里的艺术是彩色的，

那里的日常生活是彩色的。

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!

学生汇报，教师板书

8、同学们找的真快速，读了这些句子，能说说课文的构造吗?(总—分—总)。

9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。

(课件出示)非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。

说说这些句子在文中起什么作用??(承上启下，过渡作用)

三、研读重点词语句段，感受彩色非洲

非洲是一个颜色斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。

1、查找描写颜色的词。

像“颜色斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些，你能找出几个来吗?跳读课文，划词，沟通。

作业

依据课文内容填写有关颜色的词

()的世界()的非洲人()的阳光

()的天()的海()的花

()的玉杯()的巨蟒()的斑马

()的蝴蝶()的大花布()的衣服

()的血()的木薯()的香蕉

()的芒果()的水果沙拉()的旋律

2、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了很多独有的方式呈现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。

师：你最喜爱哪一段?

预设一：多彩的植物世界

①大家自由朗读这一段，你感受到了什么?花特别多，特别壮丽

课文中用哪个词语来形容花多的?“花海”

②花开花很常见，但树开花却是非洲特有的情形，因此用了大量的笔墨写了树开花。(出示树开花的图片)我们一起来观赏图片。

③是怎样描写树开花的呢?运用了拟人、比方、排比的修辞手法

这些语句无不表达着意境的颜色美和语言文字本身的美，读来就像观赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。让我们带着这种美的感受好好地再读一读这些句子。

预设二：彩色的动物世界

①人们曾说：非洲是上帝制造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上的野生动物园，就在非洲!