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西师大版数学六年级下册《百分数》教案

教学目标

学问与技能

使学生进一步理解百分数的意义，能娴熟地进展百分数和分数、小数的转化。

情感、态度和价值观

使学生进一步把握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题及求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进展解答。

问题解决与数学思索

通过本堂课的教学，让学生体验教学的乐趣，感知到生活中到处有数学。逐步养成以数学眼光来端详生活问题。

教学重难点

1、教学重点：进一步理解百分数的意义。

2、教学难点：进一步把握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进展解答。

教学过程

一、导入新课。

师：同学们都出去旅游过吗?旅游是一种放松心情的不错选择。那同学们出行都会选择什么方式?(同学们纷纷争论起来。)

学生1：我们选择自驾游。

学生2：我们选择团体游。

师：同学们都有不错的选择，特别棒!

师：(多媒体演示)

二、教授新课。

师：看看这个图，你能提出什么问题?

师：让我们看一看王伯伯家“十一”黄金周接待游客状况统计表。今年自驾游人数比去年多百分之几?

学生：今年自驾游人数比去年多百分之几是指今年比去年多的人数占去年自驾游人数的百分之几。

师：确定去年和今年自驾游和团体游人数。

学生：先算今年自驾游人数比去年多多少人，再算

学生：先算今年自驾游人数是去年自驾游的人数的百分之几，再算

师：同学们都聪慧，答复的太棒了!

师：请同学们把计算出答案，在黑板上写出正确答案。

2、例2

引入：

师：同学们都吃过水果吗?那都知道有哪些水果?(同学们纷纷争论起来)。

学生1：吃过，吃过许多。

学生2：有苹果、橘子、香蕉、西瓜

师：同学们答复的特别棒!

师：(多媒体演示)

教授新课。

师：看看这个图，你们能提出什么问题?

师：采摘节期间，凤凰岭村到苹果园采摘的有多少人?

学生：求到苹果园采摘的人数，就是求980人的75%是多少。

师：梨园今年收入多少万元?

学生：把去年的收入看成单位“1”,今年的收入是去年的1+5%。

师：去年产石榴多少吨?

师：在工农业生产和日常生活中常常用到成数。几成就是非常之几。

学生：一成就是非常之一，写成百分数是10%

师：同学们特别聪慧!

师：请几位同学把计算结果写到黑板上。

3、例3

引入：

师：同学们都喜爱旅行吗?都喜爱去哪里呢?(同学们纷纷争论起来)。

学生1：喜爱旅行，比方去黄山，观赏云海。

学生2：喜爱，比方去青岛，感受大海。

师：同学们答复的特别棒!

师：(多媒体演示)

教授新课。

师：看看这个图，你们能提出什么问题?

师：假如按3%的税率缴纳营业税，“十一”黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元?

学生：纳税是怎么回事?

师：营业税是国家税收的一种。税额=营业额税率

学生：求上缴的营业税就是求115万元的3%是多少。

师：这个旅游团买门票需要多少钱?

师：几折就是非常之几，也就是百分之几十。八五折是指现在的价钱是原来的85%。

学生：先求买一张门票应付多少元，再求23个人的门票多少钱。

学生：我这样算

师:同学们答复的太棒了!

三、分层练习，稳固新知。

1、说一说百分数的意义。

2、懂得百分数与分数、小数的互化。

3、如何求有关百分数的应用问题。

4、合作完成教科书的稳固练习。

四、课堂总结

这节课你有什么收获?

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